拒學(xué)也是一種生命力的體現(xiàn)！走進(jìn)北京兒童醫(yī)院“拒學(xué)門診”

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2024-10-23 16:50:23 百家號(hào)

在北京兒童醫(yī)院的“拒學(xué)門診”，醫(yī)生們聽過各種各樣不愿上學(xué)的理由。有的孩子一進(jìn)校門就四肢僵硬、心跳加快、頭冒冷汗，但這些癥狀一出校門就“瞬間好了”；有的孩子總在考試前頭暈、頭疼……

10月15日，北京兒童醫(yī)院拒學(xué)門診診室。受訪者供圖

帶著孩子跑遍了內(nèi)外科室、從頭到腳都沒查出問題的家長(zhǎng)們，最終來到了這里。許多家長(zhǎng)一進(jìn)門就問：“是他在撒謊，還是一種不真實(shí)的感覺？”醫(yī)生們一遍遍解釋，孩子們的感受是真實(shí)存在的，只不過誘因是情緒。

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院精神心理科連續(xù)幾個(gè)月的月門診量超過4200人次，9月開學(xué)以來，情緒問題導(dǎo)致的“厭學(xué)拒學(xué)”患兒有所增加。10月8日，上海兒童醫(yī)學(xué)中心心理衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)與上海交通大學(xué)心理學(xué)院聯(lián)合設(shè)立的“空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難門診”開診，每周二服務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等感到困難的學(xué)生。

“整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注學(xué)習(xí)”，復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院精神心理科主任孫錦華告訴記者，“但我們更要關(guān)注的是影響學(xué)習(xí)背后的因素”。

在“拒學(xué)門診”，有的孩子剛請(qǐng)假?zèng)]幾天，有的已經(jīng)休學(xué)一年。有的孩子已經(jīng)幾個(gè)星期沒去學(xué)校，但和家長(zhǎng)來門診時(shí)還穿著校服。有的家長(zhǎng)陪著孩子，工作日在門外排了4個(gè)多小時(shí)?！昂⒆右簧喜涣藢W(xué)，家長(zhǎng)上班都上不安心?！北本﹥和t(yī)院心身醫(yī)學(xué)科副主任醫(yī)師李瑛說。

拒學(xué)“癥狀”像是一條警戒線，“上學(xué)作為基礎(chǔ)社會(huì)功能保持不住，說明情緒問題到了一定的程度”，李瑛說，“上學(xué)是推動(dòng)孩子康復(fù)的手段，而不是最終目的”。

“做出不去上學(xué)的決定前，孩子往往經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的、痛苦的掙扎”

在“拒學(xué)門診”中，李瑛見過許多劍拔弩張的時(shí)刻。有家長(zhǎng)的音量伴隨孩子的沉默不斷升高，有孩子曾在父母硬拖他上學(xué)時(shí)報(bào)警。

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