拒學(xué)也是一種生命力的體現(xiàn)！走進(jìn)北京兒童醫(yī)院“拒學(xué)門診”(2)

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2024-10-23 16:50:23 百家號(hào)

一次門診中，一對(duì)母女就一星期上幾天學(xué)僵持不下。母親說上5天，女兒說上1天，誰也不妥協(xié)?！叭绻輰W(xué)，干脆回老家”，她轉(zhuǎn)過臉問孩子，“不想上學(xué)的原因到底是什么？”

孩子低著頭呢喃，“我說不清楚”?！熬褪且?yàn)槟阏f不清楚，我才沒辦法和老師請(qǐng)假”，母親的語氣變得急促，“現(xiàn)在是說只上1天，我現(xiàn)在要是妥協(xié)了，之后豈不是1天都不愿意去？”

某患者的掛號(hào)記錄。受訪者供圖

修復(fù)親子溝通的橋梁并不容易，醫(yī)生們見過問診一半摔門離去的孩子。還有的家長(zhǎng)騙孩子說是來看消化科，結(jié)果孩子在做心理測(cè)試時(shí)跑掉。還有很多家長(zhǎng)沒能帶孩子來，“孩子說我沒病”，醫(yī)生只能借家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)述診斷。

在門診，家長(zhǎng)們迫不及待地提出要求，“她想去的地方也去了，對(duì)學(xué)習(xí)也沒什么幫助??？我答應(yīng)她的我做到，她答應(yīng)我的是不是也該做到？”一位母親難以掩飾自己的不滿。

“你答應(yīng)是因?yàn)槟銗鬯?，醫(yī)生回答。面對(duì)孩子抗拒上學(xué)的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)常說“接受不了”，而醫(yī)生常提醒“現(xiàn)在她做不到”。

“做出不去上學(xué)的決定前，孩子往往經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的、痛苦的掙扎”，復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院精神心理科醫(yī)生李瑜說。醫(yī)生們見過許多一言不發(fā)的孩子，手腕上有新鮮的劃痕，或者指甲掐出的紅印。李瑛一遍又一遍和家長(zhǎng)解釋，孩子需要足夠的休息來蓄積心理能量，“你要是一下子把他推出去，他就會(huì)徹底縮回來”。

李瑜認(rèn)為，如果孩子在學(xué)校難以承受學(xué)業(yè)壓力、反復(fù)出現(xiàn)自傷行為，適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整有助于恢復(fù)上學(xué)的功能。

只有走過這條路的孩子才知道，父母的理解有多重要。葉蕓在升入高一后發(fā)現(xiàn)自己聽課無法集中，很難把字拼成一段話，晚上經(jīng)常做噩夢(mèng)，“我是不是個(gè)笨蛋”，這是她腦海中的第一反應(yīng)。

首頁上一頁 123 4 5...全文共 9 頁下一頁

關(guān)閉

拒學(xué)也是一種生命力的體現(xiàn)！走進(jìn)北京兒童醫(yī)院“拒學(xué)門診”(2)

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)

拒學(xué)也是一種生命力的體現(xiàn)！走進(jìn)北京兒童醫(yī)院“拒學(xué)門診”(2)