黑話爛梗泛濫監(jiān)管難點(diǎn)在哪(5)

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2024-11-15 15:12:17 今日頭條

“但作為成年人，一定要注意把握用梗的邊界。”周妍提醒。９月3０日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》。其中提到，規(guī)范校園用字，引導(dǎo)師生在正式寫作和公共場(chǎng)合中避免不當(dāng)使用“諧音字”。據(jù)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，為引導(dǎo)孩子規(guī)范書寫詞語(yǔ)，武漢當(dāng)?shù)囟嗨W(xué)的語(yǔ)文教師推出了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“禁用令”，包括：中英文混合的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如“芭比Ｑ了”；首字母縮寫組成的詞匯，如“YYDS”（指“永遠(yuǎn)的神”）、“XSWL”（指“笑死我了”）；粗俗、諧音詞匯；表意不明的詞匯。

關(guān)于如何引導(dǎo)未成年人用梗，蔣眉建議，首先，要清楚黑話爛梗的來(lái)源、具體內(nèi)涵、適用場(chǎng)合和使用后果，判斷一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是否能用，需綜合考慮語(yǔ)言表達(dá)本身以及是否從情緒上給他人造成冒犯；再者，應(yīng)建立一定的紀(jì)律規(guī)范，限定用梗的場(chǎng)合。

幾周前的一節(jié)語(yǔ)文課上，蔣眉給學(xué)生展示了自己旅游時(shí)拍的照片，作為教學(xué)引入的方式。下面有學(xué)生評(píng)價(jià)道，這是“預(yù)制菜”。她解釋道，學(xué)生想表達(dá)的意思類似于“毛坯的人生，精裝的朋友圈”與“預(yù)制朋友圈”，也就是調(diào)侃她出去玩的體驗(yàn)并不如照片中那般精致。她沒(méi)有生氣，而是向其他感到困惑的學(xué)生解釋了其中的含義，并且教給他們一些更規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)方式。

蔣眉提醒，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都要對(duì)孩子有多一些耐心。“每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都具有階段性特征。并不是孩子說(shuō)了爛梗，他的語(yǔ)文就一定會(huì)很差，他的思想就扭曲了，這樣下定論是不公正的。相較而言，學(xué)校只能從整體層面上去關(guān)心學(xué)生，更具體的引導(dǎo)有賴于發(fā)揮家庭的力量?！?/p>

監(jiān)管難點(diǎn)在哪？

黑話爛梗大行其道，如何治理？

黃楚新指出，黑話爛梗的泛濫是多種因素作用的結(jié)果。內(nèi)容發(fā)布者往往出于博眼球、追求流量和關(guān)注度的動(dòng)機(jī)制造和傳播梗。用戶本身具有模仿和從眾心理，也會(huì)通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)等各種方式加速黑話爛梗的傳播。

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