“文科之冬”來襲各國高校如何應對探討全球應對策略

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2025-01-06 12:25:35 環(huán)球時報

畢業(yè)收入不高導致報考文科的學生數(shù)量減少，招生不足倒逼大學裁減文科教師，政府提高文科學費進一步加重學生經(jīng)濟負擔。近日，不少國家高校的文科專業(yè)動蕩引發(fā)廣泛關注。北京大學中文系教授張頤武表示，人文學科滿足了人類在精神層面的需求，對整個人類文明的積累至關重要，因此不會輕易消亡。人文學科雖然看似“無用”，但其影響滲透到社會各個領域，推動人類的發(fā)展。

近兩年，美國文科專業(yè)地位受到嚴峻考驗。例如，紐約州立大學波茨坦分校取消了哲學、藝術史、舞蹈、戲劇和音樂等文科課程，教職工崗位大量消失。猶他州審計報告強調教育決策應側重于學生的就業(yè)率、薪資水平及其對勞動力市場的貢獻，人文學科等“低效”專業(yè)面臨淘汰危險。越來越多的美國大學開始將“投資回報”作為衡量教育質量的核心標準，文科專業(yè)生存壓力增大，這不僅深刻影響學術生態(tài)，也可能對整個社會的思想深度和文化多樣性產(chǎn)生深遠影響。

紐約州立大學波茨坦分校哲學教授大衛(wèi)·庫里對此深感擔憂。他認為，高校過度強調短期職業(yè)回報而忽視學術研究和社會貢獻的長遠價值。這種趨勢可能造成學術思想貧乏，甚至影響社會整體智識水平。畢業(yè)于加州大學圣地亞哥分校的文科生托馬斯提到，許多高校文科課程數(shù)量不斷縮減，給學生帶來前所未有的壓力。每個學季能夠選擇的文科課程很少，尤其是選修和必修課程更為稀缺。錯過某門關鍵課程可能導致一年的延遲，直接影響畢業(yè)進度。托馬斯認為，高等教育逐步偏向職業(yè)導向和就業(yè)回報的趨勢，使傳統(tǒng)學術自由和知識多樣性遭遇嚴峻考驗。

盡管從就業(yè)角度看，理工科和商科專業(yè)的畢業(yè)生可能更容易找到高薪工作，但教育不能僅追求“可見的回報”。俄克拉荷馬大學文理學院在讀博士高寧靜認為，文科教育的價值不僅體現(xiàn)在學術層面，更在于它對社會文化的貢獻。在全球化和信息化日益加深的今天，文科教育應當被視為一種為社會注入思想活力和文化多樣性的方式，而不僅僅是為就業(yè)市場輸送“技術型”人才。如果這種趨勢得不到遏制，文科教育的獨特價值可能會逐漸被邊緣化，最終影響整個社會的智識結構和文化創(chuàng)新。高寧靜強調，哲學、歷史、文學等學科提供了一個批判性思維的框架，幫助人們深入探討人與社會、歷史與未來之間的關系。教育體系不應一味強調“就業(yè)”與“薪資”，而應重視人類文明中最為寶貴的思考與反思。

明尼蘇達大學國際研究教授杰拉爾德·弗萊表示，人文學科教會學生如何生活和學習，使其為任何地方的任何工作做好準備。理想的情況是學生先獲得人文專業(yè)的本科學位，再進行其他專業(yè)的培訓。

(責任編輯：張小花 TT1000)

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