4月16日，教育部發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》。文件強(qiáng)調(diào)完善國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系，建好國(guó)家老年大學(xué)，加快建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制，探索基于學(xué)分制的終身學(xué)習(xí)學(xué)歷學(xué)位授予機(jī)制，并建設(shè)國(guó)家智慧教育平臺(tái)的終身教育板塊。

《意見(jiàn)》鼓勵(lì)各地各校、行業(yè)企業(yè)開(kāi)發(fā)精品資源。基礎(chǔ)教育方面，要建設(shè)覆蓋國(guó)家課程教材和適配不同學(xué)情的精品課程資源，包括科學(xué)教育和文化藝術(shù)資源。高等教育和職業(yè)教育則需建設(shè)覆蓋各學(xué)科的精品數(shù)字課程、虛擬仿真實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文與實(shí)踐成果等資源。同時(shí)，增加思政、體育、美育、勞動(dòng)教育、特殊教育、語(yǔ)言文字等資源供給。

文件還提到建設(shè)覆蓋家庭教育、社會(huì)教育、老年教育、職業(yè)能力提升等終身教育資源，提升平臺(tái)智能化水平，增強(qiáng)平臺(tái)開(kāi)放性和資源交互性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化智能推薦。此外，完善資源開(kāi)發(fā)、上線(xiàn)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和退出全生命周期管理機(jī)制，建立資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分級(jí)分類(lèi)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，完善專(zhuān)家評(píng)估和用戶(hù)反饋機(jī)制，推進(jìn)資源精品化、體系化、專(zhuān)業(yè)化，構(gòu)建高質(zhì)量資源供給生態(tài)。

為提升公共服務(wù)功能，《意見(jiàn)》提出推動(dòng)“高效辦成一件事”，擴(kuò)大教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”事項(xiàng)。優(yōu)化招生入學(xué)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)籍查詢(xún)、學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、教師資格查詢(xún)、普通話(huà)等級(jí)證書(shū)查詢(xún)等服務(wù)，改進(jìn)國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)就業(yè)和招聘服務(wù)。優(yōu)化出國(guó)留學(xué)全程在線(xiàn)服務(wù)，提升便捷性。

文件要求推進(jìn)國(guó)家平臺(tái)全域深度應(yīng)用，制定工作指南，明確省市縣校各級(jí)工作重點(diǎn)和推進(jìn)機(jī)制，根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)和規(guī)律制定應(yīng)用策略，提升應(yīng)用成效。各省（區(qū)、市）應(yīng)制定整體推進(jìn)區(qū)域教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展的數(shù)字化解決方案，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)平臺(tái)、資源、服務(wù)與國(guó)家平臺(tái)互聯(lián)互通。深入實(shí)施“同上一堂好課”、慕課西部行2.0計(jì)劃、讀書(shū)行動(dòng)等項(xiàng)目，傾斜支持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)。

推進(jìn)“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的常態(tài)化應(yīng)用，拓展備課授課、作業(yè)管理、班級(jí)管理、考核評(píng)價(jià)、家校溝通、課后服務(wù)等高頻場(chǎng)景應(yīng)用。深化名師線(xiàn)上工作室建設(shè)，完善在線(xiàn)教研機(jī)制。加快構(gòu)建終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社會(huì)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)泛在可及的終身教育體系建設(shè)，出臺(tái)資歷框架標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)國(guó)家學(xué)分銀行，促進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的縱橫貫通。