北京首次就促進學生身心健康進行一體化部署促身心同步成長

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關鍵詞：

2025-05-14 15:52:44 極目新聞

北京市發(fā)布了《關于促進中小學生身心健康發(fā)展的若干意見》，即北京“中小學生身心健康二十條”。這是北京市首次就促進學生身心健康進行一體化部署，旨在培養(yǎng)學生的強健體魄和積極心理品質。該文件包括加強課程教學改革，構建與學齡、學段相適應的學業(yè)進階體系；開展全員體育比賽活動，提升學生的心理韌性、抗挫能力和團隊協(xié)作精神；設置不同學段的身心健康課程和實踐活動；支持學生融入學校和團體，建立學習小組、興趣小組等互助機制以及師生對話日等溝通機制；推動家長會、家長課、家訪行有效落地；運用人工智能技術搭建學生身心健康服務平臺等內(nèi)容。

這些措施將學生身體和心理的健康發(fā)展一體謀劃，融入學校全員、全方位、全過程育人體系。北京市教委主任李奕強調，這不僅僅是體育課和心理課的事，而是所有教育服務過程中都需要調整。此外，“中小學生身心健康二十條”提出，將體質健康、近視、肥胖、脊柱側彎和心理健康等學生健康數(shù)據(jù)作為評價中小學辦學成效的重要依據(jù)。北京市建立了年度覆蓋全員的監(jiān)測體系，通過一系列措施驗證工作效果，如近視率下降、小胖墩減少、脊柱側彎發(fā)病率變化及心理焦慮緩解情況。

關注學生的人際關系也是此次政策的重點之一。為提供健康成長環(huán)境支持，北京市延長了課間時間，讓學生們有更多機會走出教室，享受與同伴玩耍的樂趣。班級賽也成了不少學校的標配，幫助學生在團隊中學會合作，體驗成功并經(jīng)歷挫折，從而培養(yǎng)心理韌性。北京師范大學教育學部教授鄧林園指出，良好的同伴關系、親子關系和師生關系對預防孩子們出現(xiàn)問題非常重要。

為了引導孩子們積極構建良好關系，文件明確要設置不同學段的身心健康課程和實踐活動，建立學習小組、興趣小組、學生社團、“學伴”等互助機制，每名學生至少參加一個興趣小組或社團；建立師生對話日、心靈信箱、午餐面對面等溝通機制；倡導家長每天與孩子傾聽一刻鐘，活動一小時。在北京第一師范學校附屬小學的心理健康課上，孩子們通過角色扮演學習如何處理情緒和溝通技巧，提高解決問題的能力。

此外，文件還要求完善學生成長檔案制度，加強學生發(fā)展情況跟蹤分析，定期向家長反饋，提供個性化發(fā)展建議。北京市第二十中學搭建了“成長樹”平臺，記錄學生的關鍵事件和身心發(fā)展軌跡，表彰突出表現(xiàn)的學生。這種正向視角的評價激勵孩子們積極表現(xiàn)，在多個方面展現(xiàn)自我能力，獲得認可。

(責任編輯：zhangxiaohua)

關閉

北京首次就促進學生身心健康進行一體化部署 促身心同步成長

相關新聞

今日熱點

頻道熱點

北京首次就促進學生身心健康進行一體化部署促身心同步成長