今天上午，2025年全國(guó)高考開考。首場(chǎng)語文科目考試結(jié)束后，有關(guān)作文的話題引起了不少討論。

全國(guó)一卷的作文題目要求考生閱讀以下材料并寫作： - 他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口?！仙帷豆臅嚾恕?- 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱?！唷段覑圻@土地》 - 我要以帶血的手和你們一一擁抱，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來?！碌顿澝馈?/p>

這些材料展現(xiàn)了個(gè)體在歷史洪流中的堅(jiān)韌與溫情，隱喻了苦難中的吶喊與不屈，以及集體抗?fàn)幣c民族新生的姿態(tài)?？忌枰獜膶徝荔w驗(yàn)出發(fā)，思考三則材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，回望歷史、展望未來，對(duì)個(gè)體與集體、平凡與偉大、苦難與希望、歷史與未來等關(guān)系進(jìn)行深層次的思考，形成對(duì)“民族魂”豐富意蘊(yùn)的深刻認(rèn)識(shí)。

全國(guó)二卷的作文題目提供了幾段關(guān)于夢(mèng)的詩(shī)句： - 昨夜閑潭夢(mèng)落花 - 我欲因之夢(mèng)吳越 - 鐵馬冰河入夢(mèng)來

這些詩(shī)句提示考生注意“夢(mèng)”的具體性和普遍性?？忌梢越Y(jié)合這兩方面，從個(gè)性化的夢(mèng)境中發(fā)掘普遍的意義，或?qū)⒑甏笊钸h(yuǎn)的夢(mèng)想寄寓于生動(dòng)可感的夢(mèng)境之中。此外，題目還引入了“贈(zèng)予”的概念，引導(dǎo)考生思考如何通過“夢(mèng)的贈(zèng)予”實(shí)現(xiàn)“我們—他人”的聯(lián)結(jié)。

上海卷的作文題目探討了專業(yè)文章、通俗文章和傳世文章之間的轉(zhuǎn)換問題。有學(xué)者提出，專業(yè)文章可以變成被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章，而面對(duì)大量“轉(zhuǎn)”文，讀者又不免期待可傳世的文章。題目要求考生聯(lián)系社會(huì)生活，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與思考。同濟(jì)大學(xué)中文系教授張生認(rèn)為這個(gè)題目難度較大，但華東師范大學(xué)中文系教授黃平和復(fù)旦大學(xué)中文系教授王宏圖則認(rèn)為題目緊扣當(dāng)下文化生活，具有深度和思辨空間。

北京卷提供了兩個(gè)作文題目供考生選擇： 1. 請(qǐng)以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文。 2. 請(qǐng)以“當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)”為題，寫一篇記敘文。

清華附中教師唐中云解讀了這兩個(gè)題目，指出記敘文題目緊扣時(shí)代科技發(fā)展的特點(diǎn)，引領(lǐng)青年人對(duì)科技發(fā)展的思考；議論文題目則強(qiáng)調(diào)青年人的成長(zhǎng)，告誡青年人要自我主動(dòng)地成長(zhǎng)。

天津卷的作文題目要求考生圍繞輻條匯集于輪轂、“輻集而輪運(yùn)”的一段材料展開寫作。該命題精心選擇意象，創(chuàng)設(shè)豐富語境，引導(dǎo)考生將個(gè)體與集體、家國(guó)關(guān)聯(lián)，思考向心力、凝聚力、承重力之于個(gè)體之成長(zhǎng)、事業(yè)之發(fā)展的重要意義?？忌梢詮妮棗l匯聚的形象入手，著眼于輻條的“勁直”“向心輳集”等特質(zhì)，書寫新時(shí)代青年的道路選擇、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>