全國唯一做寶劍的專業(yè)：就業(yè)率近100% 千年技藝傳承與創(chuàng)新(2)

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2025-07-12 13:38:21 vivo.chenshipin.com/vivo/6836b4e98...

學習這門專業(yè)的學生需要重視美術(shù)設(shè)計和鍛打兩大基礎(chǔ)課程。前者提升對刀劍外型及內(nèi)涵的品味，后者通過反復敲錘提高精準度和力氣。經(jīng)過四五年的訓練，學生能夠一個多小時完成一把成型的鍛子。但要制作完整的寶劍，還需要經(jīng)歷鍛工成型、打磨、精細磨、淬火、制作劍鞘、制作劍柄和銅飾等多個步驟。

目前，學生們使用的是成品鋼，制作花紋鋼類型的寶劍時間較長。劍的好壞取決于淬火，如果淬火不好，劍會軟且劈砍能力差。刀劍教研組組長葉宗龍表示，學生們每天都很開心，遇到不開心的事情就去打鐵，壓力也隨之釋放。

在楊宸星看來，學生們學到的基礎(chǔ)能力也是綜合能力。如果學好課上內(nèi)容，可以舉一反三，制作金屬工藝品或家用農(nóng)具也不在話下。五月份，不少企業(yè)或非遺傳承人前來學校觀察畢業(yè)生的能力，除了技能等級考試外，他們還面臨實習和就業(yè)。

畢業(yè)后，一些學生選擇制作寶劍，另一些則選擇電商銷售等方向?；谶@些考慮，教研組還開設(shè)了現(xiàn)代加工課程，如教學生制作菜刀等常用工具，拓寬就業(yè)面。

18歲的吳浩南是刀劍工藝專業(yè)的高三學生，他主動填報了這個專業(yè)。他對龍泉寶劍很感興趣，希望未來能在本地發(fā)展。進入學校后，他從美術(shù)課程開始學習，逐步掌握美感和技巧。高一時，他練習手感和力量，后來才開始打坯，再到制鞘、銅工、煉鋼，循序漸進。他還參加了學校的技能節(jié)，獲得了一等獎。

25歲的柳晨亮在2016年入學，2020年畢業(yè)。他的父親從事寶劍行業(yè)，從小受寶劍文化的熏陶。畢業(yè)后，他留校任教，成為刀劍工藝專業(yè)的一名老師。他認為，傳統(tǒng)工藝要保留，但也可以加入新元素，如三星堆圖案。柳晨亮希望學生打好基礎(chǔ)，逐步成長，將龍泉寶劍文化傳承下去。

據(jù)統(tǒng)計，龍泉現(xiàn)有寶劍（刀劍）市場經(jīng)營主體2400余家，從業(yè)人員超過1.6萬人，跨境電商專營店鋪達150多家，年產(chǎn)日用刀具高達300萬把。去年12月，以龍泉寶劍文化為主題的龍泉寶劍博物館（新館）開館，建筑面積18948平方米，分為四層，展示從遠古到明清時期的寶劍佳作。

千錘百煉，終鑄輝煌。離開鑄劍室時，學生們?nèi)栽趽]汗如雨地敲打劍器，這是對龍泉寶劍文化的堅守，也是刀劍少年們的熱愛和追求。

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(責任編輯：0882)

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