在潘家樂的高中班主任、語文老師謝鳳和同學(xué)看來,潘家樂的笑有一種“治愈力”。“
他一直都很樂觀。
”謝鳳說,老師和同學(xué)從沒把他當(dāng)作特殊學(xué)生對(duì)待,這樣的環(huán)境讓他更加輕松自在。此外,他還積極參加班級(jí)活動(dòng),班級(jí)的值日從不缺席等。
潘家樂和班主任(受訪者供圖)
“別人能做到的,我通過努力也一定可以”
對(duì)學(xué)習(xí),潘家樂則有著更高的目標(biāo)。
進(jìn)入高中后,他更加自律、努力,將更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
由于行動(dòng)不便,潘家樂每天都要起得很早;課堂上,長時(shí)間保持坐姿讓他后背酸痛,卻始終挺直腰板;放學(xué)時(shí),他總留到最后,追著老師問完所有問題才離開。
今年高考,根據(jù)國家相關(guān)政策,教育部門特別批準(zhǔn)潘家樂享有考試時(shí)間延長30%的權(quán)益,他順利完成了考試。
高考后,潘家樂與爸爸一起查詢學(xué)校
6月24日,是高考查分的日子。
“
651分!全省排名3781名!
”查詢后看到手機(jī)上的分?jǐn)?shù),潘家樂激動(dòng)地喊出了聲。孫秋梅聞聲而來,和他擁抱在了一起。“這個(gè)分?jǐn)?shù)里,有孩子十二年來的每一滴汗水?!?/p>
高考后,潘家樂一家就外出旅游,并參觀心儀的名校,提前感受大學(xué)校園氛圍。
眼下,潘家樂已經(jīng)開始提前學(xué)習(xí)大學(xué)英語。學(xué)習(xí)間隙,他喜歡眺望遠(yuǎn)方,幻想著大學(xué)的生活,以及思考未來讀研、讀博的路……
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