■最近很火的英劇《少年混沌時(shí)》反映了青少年的復(fù)雜迷茫和不確定性

愛(ài)的距離學(xué):重新定義陪伴
小留學(xué)生遠(yuǎn)在海外,家長(zhǎng)該如何進(jìn)行遠(yuǎn)程管理呢?
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得最重要的是學(xué)會(huì)愛(ài)的「距離學(xué)」。
我朋友李媽剛開(kāi)始跟在英國(guó)的兒子視頻時(shí),每次都是「審問(wèn)三連擊」:今天學(xué)了什么?作業(yè)做了嗎?有沒(méi)有好好吃飯?結(jié)果兒子越來(lái)越不愿意接她電話,后來(lái)干脆謊稱手機(jī)壞了。
李媽急得不行,找我哭訴:「我這是關(guān)心他啊,怎么他還躲著我?」我說(shuō):「你這不是關(guān)心,這是遠(yuǎn)程監(jiān)控?!?/p>

我當(dāng)然也十分理解她。我女兒與我海外相隔的時(shí)間里,也經(jīng)歷了一個(gè)從「查崗」到「聊天」的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
以前我總是問(wèn)今天上課認(rèn)真聽(tīng)了嗎、數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎,現(xiàn)在我們更多是分享彼此的生活:我今天看了你推薦的那部韓劇男主角確實(shí)很帥,你昨天發(fā)的雪景照片讓我想起了我小時(shí)候在北京的冬天。
把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體來(lái)尊重,而不是遠(yuǎn)程控制的對(duì)象。
李媽后來(lái)學(xué)會(huì)了這套「新話術(shù)」,開(kāi)始跟兒子分享工作趣事,討論最近看的電影,甚至征求兒子對(duì)她新發(fā)型的意見(jiàn)。結(jié)果兒子反而主動(dòng)分享更多學(xué)校的事情。

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