銳評(píng)｜讓更多盞“燈”，為孩子們帶來(lái)那道光

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2025-09-12 16:25:34 百家號(hào)

教師節(jié)到來(lái)之際，許多人回憶起自己的求學(xué)經(jīng)歷和難忘的師長(zhǎng)，也有許多教師分享了自己的工作感悟。清華學(xué)子龐眾望感謝鄉(xiāng)村教師用樸素和真誠(chéng)為孩子們留下勇氣和信心?！叭紵粜ｉL(zhǎng)”張桂梅則表示，大山的教育離不開(kāi)每一個(gè)“燈盞”的光亮。

師生關(guān)系仿佛燈盞照亮希望。龐眾望與張校長(zhǎng)的故事喚起了很多人的回憶。有人笑談當(dāng)年頑劣的自己被粉筆頭“一擊即中”，從此收心向?qū)W；也有人感慨長(zhǎng)大后再難遇到那樣純粹的關(guān)心。李德仁院士記得數(shù)學(xué)老師用小平板儀測(cè)量小泰山的高度，給了他測(cè)繪遙感的啟蒙。蒙曼教授從老師身上學(xué)到做人品質(zhì)，并一直以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿虔誠(chéng)和敬意。這些故事讓“園丁”的形象更加立體豐滿。

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷史上不乏師生互動(dòng)的佳話。孔子有弟子三千、賢者七十二，力主“有教無(wú)類”“因材施教”。理學(xué)大師程顥目送學(xué)生楊時(shí)離開(kāi)，欣慰“吾道南矣”，后來(lái)?xiàng)顣r(shí)又求學(xué)于程頤，留下了“程門立雪”的典故?！八纬跞壬敝坏暮吷Ψ瞰I(xiàn)給教育事業(yè)，離任時(shí)太學(xué)諸生和朝廷賢士大夫送行，成就了“東門相送”的美談。師者諄諄教誨，學(xué)生孜孜不倦，情感得以傳遞，知識(shí)得以傳播，文明得以傳承。

《周禮》注解，“師，教人以道者之稱也”，《師說(shuō)》進(jìn)一步解釋，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。今天的中國(guó)，社會(huì)生活豐富，文化表達(dá)多元，老師也有了更多風(fēng)格。既有堅(jiān)持手寫(xiě)板書(shū)一絲不茍的“掃地僧”，有用表情包批改作業(yè)的“俏皮派”，也有把方程式唱成rap的“新銳派”。特別是隨著越來(lái)越多“00后”登上講臺(tái)，他們思維活躍、觀念新穎、技能全面、善于玩梗，可以說(shuō)是“既會(huì)教，也會(huì)玩”。這樣的“新新老師”極大活躍了校園，為教育注入了源頭活水。對(duì)他們多一些包容和支持，給予更多底氣和自信，“師者之道”就會(huì)代代相傳。

北師大“優(yōu)師計(jì)劃”出征儀式上，畢業(yè)生代表鄭重承諾：“我想成為孩子們心中的那道光。”教育事業(yè)光榮而偉大，感恩所有人民教師，也期待更多年輕教師向下扎根、不斷成長(zhǎng)，去照亮更多孩子的未來(lái)。

(責(zé)任編輯：zhangxiaohua,zx0007)

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