師者如光，滋養(yǎng)心靈而無聲。湖南這片熱土上，涌現(xiàn)了眾多扎根一線、堅(jiān)守三尺講臺(tái)的優(yōu)秀教育工作者。

在全國(guó)第41個(gè)教師節(jié)之際，一系列報(bào)道將聚焦這些平凡卻閃光的教育工作者，展現(xiàn)新時(shí)代湖南教師立德樹人的精神風(fēng)貌與擔(dān)當(dāng)作為。9月9日，在湖南省慶祝第41個(gè)教師節(jié)大會(huì)上，湖南大學(xué)“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”代表張曉兵教授發(fā)言，強(qiáng)調(diào)教師最大的成就在于培養(yǎng)出比自己更有出息的接班人。他以黃大年精神為底色，用十年耕耘交出了教學(xué)、科研和育人的三維答卷。

張曉兵帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將新冠檢測(cè)試劑研發(fā)、國(guó)產(chǎn)儀器攻關(guān)等課題融入課堂，讓學(xué)生親手調(diào)試配方，理解課本上的化學(xué)公式如何轉(zhuǎn)化為基層醫(yī)療中的“檢測(cè)利器”。他說，當(dāng)學(xué)生用他們研發(fā)的試劑縮短檢測(cè)時(shí)間時(shí)，眼中閃爍的光芒讓他堅(jiān)信科研報(bào)國(guó)的種子正在生根發(fā)芽。

十年來，團(tuán)隊(duì)牽頭教育部“101計(jì)劃”分析化學(xué)課程與教材建設(shè)，建成7門國(guó)家級(jí)金課，編寫17部核心教材，組建2個(gè)分析化學(xué)國(guó)家虛擬教研室，聯(lián)合130余所高校共建教學(xué)共同體。學(xué)生從“課堂提問者”蛻變?yōu)椤翱蒲泄?jiān)者”，斬獲60余項(xiàng)省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)，其中12項(xiàng)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

張曉兵認(rèn)為，把真實(shí)課題搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生直面國(guó)家需求，這是黃大年精神賦予的教學(xué)智慧。團(tuán)隊(duì)圍繞“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，在化學(xué)生物傳感領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)三項(xiàng)突破：研發(fā)20余種核心成像探針，被全國(guó)百余所高校采用；疫情期間首創(chuàng)核酸適體檢測(cè)試劑，將檢測(cè)時(shí)間壓縮一半；攻克SPECT儀器核心元器件技術(shù)，打破國(guó)外壟斷，讓基層醫(yī)院能低成本診斷惡性腫瘤和心腦血管疾病。

過去十年，團(tuán)隊(duì)在化學(xué)生物傳感核心方向獲得4項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)既是對(duì)科研能力的認(rèn)可，也彰顯了團(tuán)隊(duì)深耕專業(yè)、服務(wù)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)。團(tuán)隊(duì)始終以“振興中華，乃我輩之責(zé)”為使命，致力于將實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化為百姓可及的“中國(guó)智造”。

在俞汝勤、姚守拙、譚蔚泓等院士帶領(lǐng)下，42人團(tuán)隊(duì)形成“老帶新、新助老”的生態(tài)。遇到難題時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員不分資歷深淺，共同攻關(guān)。團(tuán)隊(duì)已為湖南高校培養(yǎng)50余名教學(xué)科研骨干，其中15人牽頭省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，20人成為學(xué)科帶頭人，這是對(duì)黃大年精神最好的傳承。

接下來，團(tuán)隊(duì)將聚焦三大目標(biāo)：育人上，播撒“科研報(bào)國(guó)”種子，培養(yǎng)分析化學(xué)拔尖人才；科研上，攻克高端傳感材料等“無人區(qū)”；服務(wù)上，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研示范基地，讓技術(shù)落地疾控、藥企等領(lǐng)域。張曉兵表示，愿以每一堂課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)亮學(xué)生的報(bào)國(guó)夢(mèng)，共同綻放“為黨育人、為國(guó)育才”的時(shí)代榮光。