韓國《朝鮮日報》報道,為了備戰(zhàn)所謂的“7歲考試”,家長們會問:“我家孩子SR成績是2.2,能考上‘三大’(小學(xué))嗎?”SR即“起始閱讀測試”,考生需在30分鐘內(nèi)閱讀多篇英語長文并完成類似高考難度的題目。此外,寫作、聽力、語法和口語測試均單獨進行。SR成績2.2相當于美國小學(xué)二年級下學(xué)期學(xué)生的水平。通常情況下,考入名校,SR成績至少需達到3分,大多數(shù)孩子都無法達標,因此他們會被家長要求去上補習班。
然而,在韓國,即使7歲備考也被認為為時已晚,于是“4歲考試”應(yīng)運而生。這是為了進入所謂的“三大”或“七大”英語幼兒園做準備。培訓(xùn)內(nèi)容包括:孩子要在沒有家長陪同的情況下獨自靜坐20至30分鐘;成人握著孩子的手腕,手把手教他們寫字母。有些還無法自主控制大小便的孩子,需穿著紙尿褲參加培訓(xùn)。針對4歲考試的私人輔導(dǎo)也已經(jīng)出現(xiàn)。
盡管韓國高考英語的難度有所降低,但4歲和7歲英語考試的熱潮源于家長希望孩子在小學(xué)前就完成高水平英語的備考。他們的邏輯是:英語不應(yīng)成為孩子學(xué)習數(shù)學(xué)和科學(xué)的阻礙,而這些科目的高階學(xué)習通常從小學(xué)低年級就開始了。至于孩子能否說一口母語水平的英語則是后話。在韓國社會中,90%的家長都希望孩子能考上醫(yī)學(xué)院,英語幼兒園熱的背后也有這一目標的影響。
近日,某市民團體向韓國國家人權(quán)委員會提交請愿書,主張7歲考試構(gòu)成虐待兒童。國家人權(quán)委員會認定,此類考試侵犯了兒童玩耍、休息和自我表達的權(quán)利,并建議教育部制定應(yīng)對措施。
韓國教育焦慮的核心問題在于當前的考試制度與家長情緒。盡管家長明知孩子需要自由玩耍才能保持心理健康,但社會競爭壓力和考試焦慮還是迫使他們不斷推著孩子超前學(xué)習。韓國幼兒教育研究院去年年底對2150名幼兒及家長進行了訪談,并發(fā)布報告,結(jié)論顯示2至5歲間接受過課外輔導(dǎo)與未接受過的孩子相比,學(xué)業(yè)表現(xiàn)通常并無顯著差異。相反,有不少案例表明,過早接受課外輔導(dǎo)的孩子自尊心和生活滿意度會更低。
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