長(zhǎng)三角正籌建一所新型工科大學(xué) 聚焦CO-OP教育模式

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2025-09-11 13:12:15 文匯報(bào)

伯明翰大學(xué)首次與海外機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展本科生教育，選擇了長(zhǎng)三角的一家新型科研機(jī)構(gòu)。此舉看中了長(zhǎng)三角豐富的工業(yè)場(chǎng)景資源。在“2025國(guó)際創(chuàng)新人才與工程教育研討會(huì)”上，長(zhǎng)三角國(guó)創(chuàng)中心與英國(guó)伯明翰大學(xué)、歐洲理工學(xué)院簽署本科生CO-OP教育合作協(xié)議，旨在共同培養(yǎng)具備跨學(xué)科知識(shí)整合能力、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際視野的工程創(chuàng)新人才。

CO-OP（學(xué)行交替）教育模式以深入真實(shí)場(chǎng)景解決實(shí)際問(wèn)題為核心，要求學(xué)生至少將1/3的時(shí)間用于企業(yè)或社會(huì)機(jī)構(gòu)工作。目前，該模式已成為全球規(guī)模最大的合作教育體系，在近50個(gè)國(guó)家的3000多所高校推行。長(zhǎng)三角國(guó)創(chuàng)中心主任劉慶透露，他們將聯(lián)合蘇州大學(xué)和英國(guó)薩里大學(xué)共建一所采用CO-OP教育模式的新型工科大學(xué)，聚焦先進(jìn)制造、未來(lái)能源和智慧健康等學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新，致力于打造高等工程教育改革的試驗(yàn)田和中外合作辦學(xué)的新標(biāo)桿。

來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、新加坡、土耳其等國(guó)家的20余所海外高校和北大、清華、復(fù)旦、上海交大等30余所國(guó)內(nèi)高校的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，以及創(chuàng)新組織、科研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)界的代表近200人參加了此次研討會(huì)。

在全球范圍內(nèi)，加拿大滑鐵盧大學(xué)的CO-OP教育模式最為成功。該校CO-OP本科生學(xué)制為5年，沒(méi)有寒暑假，學(xué)生會(huì)在學(xué)術(shù)學(xué)期和工作學(xué)期之間交替循環(huán)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)生已擁有一兩年與專(zhuān)業(yè)高度相關(guān)的全職工作經(jīng)驗(yàn)，這使他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上備受青睞。據(jù)滑鐵盧大學(xué)統(tǒng)計(jì)，其CO-OP畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)96%，起薪較普通畢業(yè)生高出15%-20%。

劉慶表示，企業(yè)在尋找適合未來(lái)發(fā)展的人才方面面臨巨大挑戰(zhàn)。過(guò)去幾年，他在收集長(zhǎng)三角龍頭企業(yè)的實(shí)際需求時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校教育與企業(yè)需求存在不匹配的問(wèn)題，而CO-OP教育可能是解決這一問(wèn)題的有效途徑。

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