媒體：學(xué)校“消掛科”豈能明碼標(biāo)價(jià) 79800元的代價(jià)！多名學(xué)生家長(zhǎng)向媒體反映，西安工商學(xué)院以?huà)炜?、著裝不合校規(guī)等為由，要求學(xué)生繳納數(shù)萬(wàn)元“微留學(xué)”費(fèi)用。部分家長(zhǎng)繳費(fèi)后，學(xué)校未兌現(xiàn)留學(xué)事宜，且無(wú)法提供發(fā)票，收款賬戶(hù)顯示為新疆伊犁一家科技公司。陜西省教育廳和西安工商學(xué)院工作人員均表示不清楚該情況，而西安工商學(xué)院宣傳科電話(huà)連續(xù)兩天無(wú)人接聽(tīng)。

西安工商學(xué)院開(kāi)出的價(jià)碼高達(dá)79800元，這個(gè)數(shù)目對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)是一筆不小的開(kāi)支。從用掛科、退學(xué)相威脅，到評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、辦理資助相利誘，再到把費(fèi)用轉(zhuǎn)入異地空殼公司，該校輔導(dǎo)員的行為更像是黑心商家的推銷(xiāo)手段，步步為營(yíng)地引誘學(xué)生入局。這種行為不僅不雅觀(guān)，也嚴(yán)重違背了教育倫理。

輔導(dǎo)員先是以宿舍紀(jì)律、著裝問(wèn)題找學(xué)生的毛病，再用“掛科留級(jí)或退學(xué)”制造恐慌，精準(zhǔn)拿捏住家長(zhǎng)“為了孩子可以忍氣吞聲”的心理。鄔女士繳費(fèi)換宿舍后，協(xié)議約定的留學(xué)行程石沉大海；黃女士交錢(qián)后，既拿不到發(fā)票，錢(qián)款還流入新疆伊犁的一家科技公司。更惡劣的是，學(xué)校在會(huì)議中教唆教師使用“攻心策略”，暗示進(jìn)行利益交換，表面禁止項(xiàng)目與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤，實(shí)則引導(dǎo)家長(zhǎng)聯(lián)想繳費(fèi)后的“特殊待遇”。

這并非個(gè)別輔導(dǎo)員的自我創(chuàng)新，而是學(xué)校層面的精密運(yùn)作。除了教唆“話(huà)術(shù)”“策略”之外，校方還將“微留學(xué)”報(bào)名數(shù)與教師績(jī)效直接綁定，排名靠前有獎(jiǎng)勵(lì)，靠后則扣錢(qián)，用制度綁架教師參與斂財(cái)。教職工群里“恭喜某教師招到×名學(xué)生”的喜報(bào)，反襯出教育初心的蕩然無(wú)存。本該以教學(xué)質(zhì)量論英雄的高校，竟然把哄騙繳費(fèi)當(dāng)做了業(yè)績(jī)標(biāo)桿，這是多么扎心的事實(shí)。“微留學(xué)”項(xiàng)目本身也充滿(mǎn)矛盾：對(duì)部分家長(zhǎng)說(shuō)要出國(guó)研修，對(duì)另一些人則稱(chēng)無(wú)需出國(guó)，繳費(fèi)后承諾全落空，足以印證其“圈錢(qián)工具”的本質(zhì)。

監(jiān)管的全面失靈更加令人不安。西安工商學(xué)院的行為違反了《高等學(xué)校收費(fèi)管理辦法》，又踐踏了《教育法》規(guī)定的公平原則；將資金轉(zhuǎn)入無(wú)納稅記錄的異地公司，更涉嫌財(cái)務(wù)造假與偷稅漏稅。但問(wèn)題曝光后，陜西省教育廳稱(chēng)“不清楚情況”，學(xué)校宣傳科電話(huà)連續(xù)兩天無(wú)人接聽(tīng)。這種“層層推諉”的監(jiān)管缺位，絕非簡(jiǎn)單的“管理疏漏”，反而成了亂象的“保護(hù)傘”。民辦高校有辦學(xué)自主權(quán)，但絕不是“法外之地”，監(jiān)管部門(mén)的失職，讓教育公平淪為空頭口號(hào)。

教育的本質(zhì)是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)”，而非“一只手掏空一個(gè)口袋”。家長(zhǎng)被迫繳費(fèi)的無(wú)奈，是對(duì)教育公平的無(wú)聲叩問(wèn)。高校把心思用在設(shè)計(jì)收費(fèi)套路而非提升教學(xué)，輔導(dǎo)員把精力放在動(dòng)員繳費(fèi)而非輔導(dǎo)學(xué)生，傷害的不僅是個(gè)體學(xué)生的權(quán)益，更是公眾對(duì)高等教育的信任。

民辦高校追求合理收益無(wú)可厚非，但必須守住“育人為本”“教育公平”的底線(xiàn)。西安工商學(xué)院的行為逾越了底線(xiàn)，影響惡劣，不可輕恕。對(duì)受害家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，退費(fèi)只是底線(xiàn)，學(xué)校的欺詐責(zé)任必須追究，經(jīng)濟(jì)損失更該賠償；對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須徹查資金流向，清理違規(guī)人員，重塑“育人為本”的理念；對(duì)監(jiān)管部門(mén)來(lái)說(shuō)，更要告別“不清楚”的搪塞，建立民辦高校收費(fèi)與資金流向的常態(tài)化核查機(jī)制，將學(xué)業(yè)權(quán)益與商業(yè)項(xiàng)目徹底切割。

辦學(xué)可以市場(chǎng)化，但教育不能商品化；收益可以追求，但底線(xiàn)絕不能突破。唯有如此，才能讓高?；貧w育人本質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都相信：努力比金錢(qián)更有價(jià)值。