中國科學院大學星際航行學院揭牌儀式于1月27日上午在中國科學院與“兩彈一星”紀念館舉行，標志著該學院正式成立。從“東方紅一號”劃破天際到“祝融號”漫步火星，中國人的航天夢從未停止。當前，我國航天事業(yè)正從“近地軌道”邁向“深空探測”，從月球科研站規(guī)劃到系外行星探測，一系列國家重大戰(zhàn)略任務(wù)呼喚著高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

早在1957年，錢學森就提出建設(shè)星際航行學院的構(gòu)想，并親自開設(shè)并講授《星際航行概論》，其講稿也被編寫成專著。書中，錢學森將“星際航行”的探索劃分為兩個層次：一是太陽系內(nèi)的行星際航行，這一目標已隨著人類對月球、火星等天體的探測逐步成為現(xiàn)實；二是更為遙遠的恒星際航行，即突破太陽引力的影響，向系外無垠宇宙進發(fā)的長遠愿景。在錢學森看來，這項事業(yè)幾乎可以囊括所有現(xiàn)代科學技術(shù)的最新成就，從近代力學、原子能、特種材料，到無線電電子學、精密機械等，并且還將對植物學、地質(zhì)學、生態(tài)學等更多尚未產(chǎn)生直接聯(lián)系的學科提出全新課題。

中國科學院院士王赤表示，開啟這場奔赴未知宇宙的終極遠征需要全方位的科技突破。高能量密度的新型燃料需支撐數(shù)十年的星際旅途；能循環(huán)再生的生命保障系統(tǒng)要維系航天員長期太空生存；自主規(guī)避風險的星際導航算法和解讀系外行星地質(zhì)密碼的能力也至關(guān)重要。每一項難關(guān)的突破都離不開多學科的交叉支撐。

星際航行學院設(shè)立的初衷是讓學生所學直接對接核心難關(guān)的突破，既要掌握衛(wèi)星制造、火箭推進、飛船控制等工程技術(shù)，也要深耕空間科學、生命科學、人工智能等前沿知識。既能駕馭航行工具，也能破解深空探索中的各類科學和生存難題。學院構(gòu)建涵蓋航空宇航科學與技術(shù)、行星科學等14個一級學科/專業(yè)類別的課程體系，在97門既有課程基礎(chǔ)上新增22門核心課程，囊括星際動力與推進原理、星際航行環(huán)境感知與利用等前沿方向，實現(xiàn)科學、技術(shù)與應用的深度融合。

星際航行學院將打造為聚合中國科學院各所、各學科力量，專為突破星際航行科研瓶頸搭建的“星辰大海攻堅站”。正如錢學森所愿，“把幻想里的實事逐漸擴大，使萌芽生長，而終于把幻想變成事實”。

星際航行學院不僅培養(yǎng)會造火箭、懂飛行器的“專才”，更要塑造適配星際航行全領(lǐng)域、全鏈條需求的“全才”。以前的航空宇航學院主要關(guān)注飛行器的設(shè)計和控制，對于太陽系運動等空間科學領(lǐng)域的內(nèi)容涉及較少。名稱的改變實際上是內(nèi)涵的延伸，星際航行中射線的起源、生命保障系統(tǒng)等都值得探索。

星際航行本質(zhì)上是一項復雜的系統(tǒng)工程，單一學科的突破無法支撐整體事業(yè)的推進。學院致力于打破傳統(tǒng)學科壁壘，以“星際航行”重大需求為牽引，推動航天工程、物理學、化學等多學科深度融合，讓不同領(lǐng)域的科學家、工程師圍繞同一個目標協(xié)同攻關(guān)。通過真問題引領(lǐng)，將研究所科研一線的最新成果反哺到學院的教學實踐中。交叉課程設(shè)計、評價體系改革均以重大科技任務(wù)需求為牽引，將科研中的前沿問題、技術(shù)瓶頸轉(zhuǎn)化為教學案例與研究課題，從而真正實現(xiàn)“以任務(wù)育人才，以人才促任務(wù)”雙向賦能。

新學院采取“科學家+總師帶隊”架構(gòu)，通過前沿課程和強化科研實踐，培養(yǎng)數(shù)理基礎(chǔ)扎實、專業(yè)能力精深的星際航行儲備人才。推出“大先生”領(lǐng)銜、國際化育成等方式，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求選題，創(chuàng)新評價體系，把解決實際問題的成果與貢獻作為人才評價的主要依據(jù)，形成“打破學科壁壘的全鏈條設(shè)計”。

在教學實踐支撐層面，新學院依托懷柔科學城現(xiàn)有的前沿科學、關(guān)鍵技術(shù)、戰(zhàn)略應用三類平臺，新建無人機智能巡飛模擬平臺、空間科學衛(wèi)星全流程教學實踐平臺、星際航行天地協(xié)同實驗教學與創(chuàng)新平臺等6個特色平臺，為學生構(gòu)建沉浸式的培養(yǎng)環(huán)境，讓理念真正落地于實踐。

未來10年至20年，是我國星際航行領(lǐng)域跨越式發(fā)展的關(guān)鍵窗口期，原始創(chuàng)新性的基礎(chǔ)研究和技術(shù)突破將深刻重塑深空探索格局，并成為國家核心競爭力的重要體現(xiàn)。朱俊強寄希望于學院發(fā)展，希望通過數(shù)年深耕與接續(xù)奮斗，將學院建設(shè)成為中國科學院航空航天基礎(chǔ)研究的高地，為國家重大任務(wù)提供堅實原創(chuàng)支撐；高層次創(chuàng)新人才的培育高地，造就一批敢于探索未知、能夠擔當重任的優(yōu)秀人才；國際學術(shù)交流的開放高地，以扎實的科研成果發(fā)出中國聲音、貢獻中國智慧。

眼下，中國正站在從“行星際”探索邁向“恒星際”遠航的歷史交會點上。攻克高效推進技術(shù)尤為重要，要研發(fā)高能量密度的新型燃料，以提升遠距離航行能力。循環(huán)再生的生命保障系統(tǒng)、自主規(guī)避風險的星際導航算法、深空環(huán)境的新型感知與探測手段等，都是未來航天人才培養(yǎng)與科技布局的重點方向。

中國科學院院士郭正堂認為，星際航行學院的成立恰逢其時，需要引導青年學子傳承先輩們“以身許國，何事不可為”的擔當，樹立“把論文寫在祖國大地上”的信念，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)前沿、勇于突破瓶頸的創(chuàng)新勇氣，錘煉腳踏實地、精益求精的治學態(tài)度，塑造團結(jié)協(xié)作、開放包容的胸懷，適應大科學時代的科研范式，在跨學科、跨領(lǐng)域協(xié)同中匯聚創(chuàng)新力量。

中國科學院大學星際航行學院青年教師董旭表示，星際航行學院的成立為青年科研人搭建了前所未有的創(chuàng)新平臺。在這個平臺上，他不僅能繼續(xù)深耕發(fā)動機技術(shù)，還能與天文學、行星科學、物理學、材料科學、人工智能等領(lǐng)域的專家并肩協(xié)作，共同攻克星際航行難題。這種跨學科的碰撞正是突破前沿技術(shù)、搶占科技高地的核心密碼。

中國科學院大學星際航行學院學生任佳績說，從今天起，“星際航行”不再僅僅是科幻作品中的詞語，它將成為他們?nèi)粘５恼n表、討論的課題、奮斗的目標。學習的或許是建造一艘駛向月球、火星的飛船，夢想的終將是讓人類的足跡遍布銀河的角落，讓文明燈火在更遙遠的星空閃爍。