林徽因的建筑啟蒙始于家塾中的中西學識圖譜,后隨父親林長民旅歐期間廣泛考察西方建筑與社會,決心投身此道。她先后在賓夕法尼亞大學修習建筑學,但由于建筑系不收女生,她注冊在美術系但也學習了建筑系課程。之后,她在耶魯大學研修舞臺美術。這段經(jīng)歷不僅塑造了她跨學科的創(chuàng)作視野,還使她始終將建筑視為“文化的空間表達”。
2024年是林徽因誕辰120周年,也是她入學賓夕法尼亞大學100周年。同年5月,賓大韋茨曼設計學院在畢業(yè)典禮上正式追授林徽因建筑學學士學位,以表彰她作為中國現(xiàn)代建筑先驅的卓越貢獻。歸國后的林徽因與梁思成共赴東北大學創(chuàng)辦建筑系,繼而加入中國營造學社,用西方史學方法梳理中國建筑遺產(chǎn)。1937年,她與梁思成在五臺山佛光寺的發(fā)現(xiàn)顛覆了日本人關于中國無唐構建筑的說法。1942年,她在病榻上參與撰寫《中國建筑史》,以漢唐紋樣轉化現(xiàn)代視覺語言。
在清華營建系,林徽因參與提出“體形環(huán)境”理論,推動專業(yè)教育涵蓋規(guī)劃、工藝美術,并指導復興景泰藍工藝、主導人民英雄紀念碑和國徽設計等國家工程。她的建筑實踐如北京大學女生宿舍、清華大學勝因院教師住宅,體現(xiàn)了居住科學的合理性與空間對日常生活的承載與慰藉。
展覽館內,“中西之橋”部分展示了林徽因的手稿、測繪圖、早期出版物,清晰呈現(xiàn)她以西方學術語言“轉譯”中國建筑智慧的實踐。“學科之橋”板塊則通過她的詩稿、設計圖、教學筆記,展現(xiàn)其融匯多學科的視野。書信長廊聚焦她與親友、同仁之間的往來信札,內容涵蓋藝術見解、社會觀察、家國情懷等多重維度,呈現(xiàn)出一位杰出女性更為立體、真實的精神世界。
林徽因為人開朗活潑,梁思成風趣幽默,每逢假日,他們的家中就充滿了年輕人的高談闊論和笑語喧聲。于葵撰寫了人物傳記《山河歲月:回望林徽因》,書中大量影像、書信、手稿首次公開,多維度呈現(xiàn)林徽因的完整形象。她希望參觀者能從中了解那個時代的精神,并獲得力量,堅持自己所熱愛的事物。
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