早上8點(diǎn),快速吃一口早餐,邱戀茹匆匆忙忙穿過校園里充滿現(xiàn)代藝術(shù)感的建筑,來到教室。上午的課從9點(diǎn)上到12點(diǎn),老師是烏克蘭人,講服裝設(shè)計(jì)史。她邊抬頭看一張張繁復(fù)的圖片,邊低頭速記。下午還要上語(yǔ)言課。4點(diǎn)結(jié)束后,才能回到學(xué)生公寓。
邱戀茹和其他留學(xué)生沒什么不同,除了她的年齡——66歲。近兩年,銀發(fā)留學(xué)在中國(guó)興起。一批接受過良好教育、擁有一定收入儲(chǔ)備的“60后”“70后”,為了彌補(bǔ)年輕時(shí)的遺憾,或去追求自己真正的興趣,在退休后走出國(guó)門。這種做法打破了固有的“社會(huì)時(shí)鐘”,支持者認(rèn)為“活出了自我”,批評(píng)者質(zhì)疑“這么大年紀(jì)出去學(xué)習(xí)有何意義”。
“在這樣的年齡出國(guó)學(xué)習(xí),不是出于獲取學(xué)歷或就業(yè)的功利性目的,恰恰回歸到了學(xué)習(xí)本身?!薄巴诵萘魧W(xué)俱樂部”發(fā)起人字文莉?qū)中國(guó)新聞周刊說,越來越多退休者失去了原本的社會(huì)角色和職業(yè)目標(biāo)后,已無法通過跳廣場(chǎng)舞、帶娃、打麻將等填補(bǔ)內(nèi)心的價(jià)值缺口。
這些想要“走出去”的老人中有多少成功了?銀發(fā)留學(xué)是否只是中產(chǎn)以上的小眾賽道?老年人出國(guó)留學(xué)背后,隱藏著怎樣更廣泛的教育需求?