中辦發(fā)文強(qiáng)調(diào)正確政績觀有何深意 糾偏與重塑并重！近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的通知》，指出要在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育，明確以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”為重點(diǎn)，于2026年春節(jié)假期后啟動(dòng)、7月底基本結(jié)束。

在春節(jié)后第一個(gè)工作日召開的“新春第一會(huì)”上，山東、安徽、湖北等多地也都提到了提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)。中央黨校（國家行政學(xué)院）教授汪玉凱表示，過去從來沒有過針對(duì)政績觀進(jìn)行的、長達(dá)半年的集中教育和整治。

為在某“百強(qiáng)縣”榜單中進(jìn)位，遼寧省鞍山市海城市花費(fèi)498萬元向某“百強(qiáng)縣”榜單評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)購買咨詢服務(wù)。該評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)通過提高主觀指標(biāo)得分的方式幫助多個(gè)合作縣（市）實(shí)現(xiàn)“百強(qiáng)縣”上榜進(jìn)位，海城市由客觀指標(biāo)得分第118名調(diào)整至綜合得分第91名。河南省商務(wù)廳在引進(jìn)省外資金考核中，在基數(shù)虛高的情況下仍要求逐年遞增。有的縣區(qū)為完成任務(wù)，要求企業(yè)提供虛假佐證資料，甚至代企業(yè)編造數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)失真失實(shí)。2025年1月至11月，漯河市舞陽縣商務(wù)局虛報(bào)省外到位資金70余億元，商丘市柘城縣商務(wù)局虛報(bào)省外到位資金40余億元，鄭州市管城區(qū)某個(gè)項(xiàng)目虛報(bào)省外到位資金9.6億元。

2026年初，中央層面整治形式主義為基層減負(fù)專項(xiàng)工作機(jī)制辦公室會(huì)同中央紀(jì)委辦公廳通報(bào)了上述案例。通報(bào)指出，這些問題暴露了一些地方和部門政績觀存在偏差。《求是》雜志網(wǎng)站發(fā)表的文章也指出，當(dāng)前一些黨員干部在政績觀上仍存在明顯偏差，成為影響高質(zhì)量發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

文章系統(tǒng)梳理了錯(cuò)誤政績觀的主要表現(xiàn)：片面追求“看得見”的短期成果，熱衷“形象工程”“面子工程”，忽視打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作，甚至盲目舉債上項(xiàng)目；本位主義、地方保護(hù)主義突出，為局部和個(gè)人利益損害整體利益，影響全國統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)；政策缺乏連續(xù)性和穩(wěn)定性，熱衷“換賽道”“另起爐灶”，難以一張藍(lán)圖繪到底；存在“把部署當(dāng)落實(shí)”“選擇性執(zhí)行”等問題，導(dǎo)致政策懸空、成效打折。這些現(xiàn)象折射出部分干部在為誰創(chuàng)造政績、創(chuàng)造什么樣的政績、怎樣創(chuàng)造政績等根本問題上的認(rèn)識(shí)偏差。

吉林大學(xué)行政學(xué)院教授王立峰表示，過去一個(gè)時(shí)期，對(duì)錯(cuò)誤政績觀的糾偏，往往通過列舉具體問題加以界定，如形式主義、官僚主義、統(tǒng)計(jì)造假、好人主義等，呈現(xiàn)出階段性、問題導(dǎo)向式的特征。當(dāng)前，隨著全面從嚴(yán)治黨不斷深入，政績觀已逐步上升為更系統(tǒng)化的政治概念，治理邏輯也從“糾偏清單式”向“正向建構(gòu)式”轉(zhuǎn)變。這意味著，在持續(xù)整治錯(cuò)誤政績觀的同時(shí)，更需要回答“什么是正確政績觀”這一根本命題。

《通知》指出，以立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實(shí)干為總要求，以一體推進(jìn)學(xué)查改為抓手，教育引導(dǎo)各級(jí)黨組織和黨員、干部堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，為人民出政績、以實(shí)干出政績，有效防范和糾治政績觀偏差。此次學(xué)習(xí)教育的工作安排特別包含了“建章立制”一環(huán)，要求“深入查找現(xiàn)行制度機(jī)制中不符合正確政績觀要求的規(guī)定，該廢止的廢止，該修訂的修訂”，并著重強(qiáng)調(diào)群眾監(jiān)督的作用。《通知》明確要求“要堅(jiān)持開門教育，查擺問題聽取群眾意見，整改整治接受群眾監(jiān)督，檢驗(yàn)成效接受群眾評(píng)判；堅(jiān)持民生為大，為群眾多辦實(shí)事，讓群眾可感可及”。

為什么在2026年這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展正確政績觀學(xué)習(xí)教育？2026年是“十四五”收官與“十五五”啟動(dòng)的交匯點(diǎn)，更是地方換屆的關(guān)鍵期?？h處級(jí)處于國家治理前沿，其政績觀的偏差會(huì)直接影響國家施政。此次學(xué)習(xí)教育就像是一次“政治體檢”，能看清誰在真抓實(shí)干，誰在做勞民傷財(cái)?shù)谋砻嫖恼?，從而為換屆選人用人提供依據(jù)。

王立峰認(rèn)為，在涉及換屆的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上重提“政績觀”，起到了用人指揮棒的作用，即如何選用堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展、勇于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的好干部。最近幾年，黨內(nèi)政治教育尤其側(cè)重“一把手”，這次學(xué)習(xí)教育突出了“為民造福”理念，意味著更側(cè)重于提升黨的治國理政能力，將民生領(lǐng)域作為黨建工作的重心之一。

王立峰指出，如果政績觀出了問題，必然導(dǎo)致權(quán)力濫用和價(jià)值取向扭曲?，F(xiàn)實(shí)中很多“政績”是顯績，面上光鮮亮麗，實(shí)則竭澤而漁；而真正符合新發(fā)展理念的潛績，往往因?yàn)橐娦缓鲆暋ＫJ(rèn)為，不同地區(qū)、不同崗位應(yīng)設(shè)計(jì)差異化的指標(biāo)清單，特別是要將“潛力”和“實(shí)干”量化。

汪玉凱也認(rèn)為，思想教育必不可少，此外，必須在政績?cè)u(píng)價(jià)制度、干部考核制度、選拔任用制度上形成邏輯閉環(huán)。中辦發(fā)文強(qiáng)調(diào)正確政績觀有何深意 糾偏與重塑并重！