建議破解農(nóng)村小學(xué)“隱性偏科” 優(yōu)化師資配置

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2026-03-06 08:52:34 澎湃新聞

庹慶明是四川省雅安市教育考試院院長，他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)段存在“重主科、輕副科”的問題，主要原因在于專業(yè)師資緊缺和學(xué)科不配套。他建議通過特崗計劃、定向培養(yǎng)和縣域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配等方式，優(yōu)先為農(nóng)村小學(xué)配齊音體美勞和科學(xué)專業(yè)教師，解決結(jié)構(gòu)性短缺問題。

庹慶明指出，小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)段是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、塑造健全人格的關(guān)鍵時期。然而，當前部分農(nóng)村小學(xué)難以按照既定課程設(shè)置正常開課，導(dǎo)致學(xué)生面臨科學(xué)啟蒙缺失、藝術(shù)熏陶不足、體育鍛煉缺位、勞動實踐缺乏的困境。這不僅削弱了“德智體美勞”全面發(fā)展的根基，還讓學(xué)生過早產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠感和挫敗感，喪失校園生活樂趣。

針對這些問題，庹慶明建議優(yōu)化督導(dǎo)評估，強化課程實施保障。教育行政部門應(yīng)加強對農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)段國家課程實施情況的關(guān)注與支持，建立健全以過程性指導(dǎo)與成效評估為主的監(jiān)測機制。此外，他還建議推廣“走教教師資助項目”和社會購買教學(xué)服務(wù)等模式，利用中央專項彩票公益金等資金，支持縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校專業(yè)教師到師資薄弱村小走教，并建立城區(qū)優(yōu)秀教師與農(nóng)村兼任教師結(jié)對幫扶機制，提升非專業(yè)教師的課程設(shè)計與實施能力。

庹慶明還關(guān)注到我國未成年人青春期啟動年齡呈提前趨勢，但生理衛(wèi)生與性健康教育存在課程設(shè)置滯后、師資力量薄弱等問題。他建議將生理衛(wèi)生與性健康教育列為義務(wù)教育階段必修課程，從小學(xué)四年級起系統(tǒng)開設(shè)，貫穿小學(xué)高年級至初中全程。同時，組織專家編寫全國統(tǒng)一的教材及學(xué)生讀本，內(nèi)容力求科學(xué)、準確、適齡、易懂，并開發(fā)多媒體教學(xué)資源，增強知識呈現(xiàn)的直觀性。

在師資方面，庹慶明建議推動師范院校開設(shè)相關(guān)選修課程或微專業(yè)，將生理衛(wèi)生、生殖健康與性教育教學(xué)能力納入“國培計劃”內(nèi)容，并探索“雙師”課堂模式，邀請醫(yī)生、警官等專業(yè)人士進校開展講座或參與教學(xué)。此外，他還建議通過家長專題培訓(xùn)和整合政府群團、司法等部門資源，構(gòu)建協(xié)同機制，共同筑牢未成年人健康防護網(wǎng)。

(責(zé)任編輯：zx0176)

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