院士不建議普通孩子學(xué)習(xí)奧數(shù) 因材施教更重要!中科院院士袁亞湘的一句話在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛關(guān)注:不建議普通孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)。這番話直接而坦率,如同一盆冷水澆醒了在奧數(shù)內(nèi)卷中掙扎的無數(shù)家庭。
很多家長(zhǎng)從孩子小學(xué)三年級(jí)開始,就把奧數(shù)視為升學(xué)的救命稻草。他們周末奔波于培訓(xùn)機(jī)構(gòu),深夜陪孩子刷題,花費(fèi)大量學(xué)費(fèi),逼迫孩子死磕雞兔同籠、牛吃草等難題。即使孩子對(duì)著題目哭泣說“聽不懂”,家長(zhǎng)仍咬牙安慰:“別人都學(xué),你不學(xué)就輸在起跑線?!?/p>
然而,奧數(shù)從來不是全民必修課,而是極少數(shù)數(shù)學(xué)天才的競(jìng)技游戲。院士指出,奧數(shù)只適合5%有天賦且真正熱愛的孩子,其余95%的普通孩子硬學(xué)只會(huì)適得其反。那些遠(yuǎn)超課標(biāo)、脫離生活的怪題,不僅不會(huì)鍛煉思維,反而會(huì)消磨興趣,摧毀自信。
一位朋友的兒子小宇從小數(shù)學(xué)成績(jī)中等,為了沖刺重點(diǎn)初中,朋友報(bào)了奧數(shù)班,每天逼孩子刷兩小時(shí)題。半年后,小宇的數(shù)學(xué)成績(jī)不升反降,連課內(nèi)基礎(chǔ)題都頻頻出錯(cuò),甚至對(duì)數(shù)學(xué)書產(chǎn)生反感,最終厭學(xué)逃學(xué)。這位朋友悔不當(dāng)初,意識(shí)到毀掉孩子學(xué)習(xí)熱情的,不是奧數(shù)本身,而是盲目跟風(fēng)和無視孩子天賦的強(qiáng)迫。
院士直言,沒興趣的孩子學(xué)奧數(shù),只會(huì)徹底搞垮學(xué)習(xí)熱情;普通孩子根本沒必要學(xué)那些奇奇怪怪的解題技巧。許多孩子本應(yīng)在童年里奔跑玩耍,卻被關(guān)在奧數(shù)教室里,面對(duì)晦澀難懂的題目耗盡對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心;許多家庭本應(yīng)溫馨和睦,卻因奧數(shù)爭(zhēng)吵不斷,親子關(guān)系降至冰點(diǎn)。
我們總以為學(xué)奧數(shù)能開發(fā)思維、助力升學(xué),但現(xiàn)實(shí)是,功利化的奧數(shù)早已背離初衷。它不再是培養(yǎng)數(shù)學(xué)科研人才的搖籃,而是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收割焦慮的工具,是家長(zhǎng)攀比內(nèi)卷的籌碼。盡管教育部已明確奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)脫鉤,家長(zhǎng)們依然趨之若鶩,擔(dān)心“別人都學(xué),我家不學(xué)就落后”。