3月25日，閩江大學揭牌并舉行高質量發(fā)展研討會。福建省委副書記、福州市委書記郭寧寧出席并講話。

清華大學、中國科學技術大學、中國人民大學、廈門大學、東華大學、江南大學、福州大學等高校有關領導出席。

郭寧寧提到，閩江大學“是福建福州高等教育發(fā)展的一面旗幟”。

政知君注意到，今年2月4日，教育部發(fā)布了《關于同意閩江學院更名為閩江大學的函》，函件中提到，閩江大學為公辦普通本科學校，以本科教育為主，同時開展研究生教育，由福建省領導和管理。同時提到，學校全日制在校生規(guī)模暫定為18000人。

閩江大學的前身，是閩江學院。

閩江學院是2002年由福州師范高等?？茖W校（1958年創(chuàng)辦）與閩江職業(yè)大學（1984年創(chuàng)辦，含2001年并入的福州工藝美術學校）合并組建而成的，2010年，愛國華僑蔡繼琨先生創(chuàng)辦的福建音樂學院并入閩江學院。

更為人熟知的，是這所學校與習近平總書記的一段深厚淵源。

在福州工作期間，習近平總書記曾兼任閩江職業(yè)大學校長6年（1990年6月至1996年5月）。他擔任校長期間，到學校現(xiàn)場辦公，解決校舍、實驗室、師資引進等問題，并牽頭制定了《關于加快閩江大學改革與發(fā)展的若干意見》。

“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要。”“要切切實實做到理論聯(lián)系實際，科學技術服務生產(chǎn)。”兼任閩江職業(yè)大學校長時，習近平對提高閩江職業(yè)大學學生的競爭力開出的良方。

這一辦學理念，不僅為當時的閩大指明了方向，也成為福建發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要遵循。

2018年10月，在閩江學院60周年校慶之際，習近平發(fā)來賀信，希望閩江學院“堅持走應用型辦學之路，努力培養(yǎng)更多高素質的技術技能人才”。

2021年3月，習近平總書記在福建考察時重返閩江學院的校園，總書記指出，要把立德樹人作為根本任務，

堅持應用技術型辦學方向

，適應社會需要設置專業(yè)、打好基礎，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

從“不求最大、但求最優(yōu)”到“堅持應用技術型辦學方向”，這條辦學主線始終清晰而堅定。

在此次的揭牌儀式現(xiàn)場，郭寧寧說，閩江大學要以更名為新起點，帶著特殊感情、特殊責任、特殊使命、特殊擔當，循跡溯源學思踐悟，對標對表貫徹落實，加快建設高水平有特色的應用技術型大學。

她還提到，要“深化產(chǎn)教融合，助力新質生產(chǎn)力培育和海峽兩岸融合發(fā)展等，為福建福州在中國式現(xiàn)代化建設中奮勇爭先作出更大貢獻”。

閩江大學的發(fā)展，是近年來國家推動應用型大學建設的一個縮影。

2015年，教育部、國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合印發(fā)《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，提到“確定一批有條件、有意愿的試點高校率先探索應用型（含應用技術大學、學院）發(fā)展模式”。

中共中央、國務院印發(fā)了《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提到，“加快推進地方高校應用型轉型”。

“十五五”規(guī)劃綱要提到，“按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，分類推進高校改革發(fā)展?！薄敖◤姂眯捅究聘咝！薄?/p>

堅持應用技術型辦學方向，是由國家發(fā)展戰(zhàn)略需求、產(chǎn)業(yè)結構升級的客觀需要、高等教育結構調(diào)整的內(nèi)在邏輯以及人才成長規(guī)律共同決定的。

從政策脈絡可以看出，堅持應用技術型辦學方向，絕非一時之策，而是由產(chǎn)業(yè)結構升級的迫切需求、高等教育結構調(diào)整的內(nèi)在邏輯以及人才成長規(guī)律共同決定的戰(zhàn)略選擇。

當前，我國正處于經(jīng)濟轉型升級的關鍵期，結構性就業(yè)矛盾日益凸顯，一方面高校畢業(yè)生就業(yè)承壓，另一方面人工智能、先進制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)卻面臨高層次技術技能人才嚴重短缺的“用工荒”。

在這一背景下，應用技術型大學承擔著打通教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈“最后一公里”的關鍵角色，其辦學核心，正是以服務國家發(fā)展大局、區(qū)域經(jīng)濟需求和學子成長成才為出發(fā)點，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，讓人才培養(yǎng)真正“適銷對路”。