近日，多所高校啟動“博士+碩士”雙學(xué)位項目，鼓勵博士生修讀跨專業(yè)的碩士學(xué)位。這一舉措旨在培養(yǎng)具備跨學(xué)科視野和較強學(xué)科交叉研究能力的高層次復(fù)合型人才。

去年底，國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)《“博士+碩士”雙學(xué)位項目試點設(shè)置管理辦法》，明確鼓勵學(xué)生在攻讀博士學(xué)位期間同時攻讀另一個學(xué)科專業(yè)的碩士學(xué)位。如今，更多高校已經(jīng)開始行動，新的培養(yǎng)方式進入了更大規(guī)模的實踐落地階段。

該雙學(xué)位項目的內(nèi)涵是學(xué)生在攻讀博士學(xué)位的同時，攻讀另一個學(xué)科的碩士學(xué)位。教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人表示，這一項目由試點高校自主設(shè)置，圍繞科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變革等重大需求，依托優(yōu)勢學(xué)科和學(xué)科交叉平臺，組織多學(xué)科協(xié)同育人，培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才。

北京理工大學(xué)是此次試點的高校之一。該校研究生院常務(wù)副院長鄧方表示，當(dāng)前人工智能、量子科技、新材料等前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新突破高度依賴跨學(xué)科融合。傳統(tǒng)單一學(xué)科培養(yǎng)模式難以支撐“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)與復(fù)雜系統(tǒng)問題解決。傳統(tǒng)研究生教育中，博士生“深而?！钡鐚W(xué)科能力不足，碩士生“寬而淺”但缺乏深度。在北京理工大學(xué)，雙學(xué)位項目通過制度化的“博士主導(dǎo)、AI賦能”模式，打通了跨學(xué)科培養(yǎng)的體制機制障礙，推動人才培養(yǎng)從“學(xué)科中心”轉(zhuǎn)向“問題導(dǎo)向”，服務(wù)于自主知識體系構(gòu)建與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

鄧方解釋，AI是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎，將AI和傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科如兵器、信息、材料、機械、控制融合，可以有力服務(wù)國家戰(zhàn)略，為關(guān)鍵領(lǐng)域提供急需的復(fù)合型戰(zhàn)略科技人才。此外，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展也需要借助AI實現(xiàn)升級突破。北京理工大學(xué)正在全面推進“AI+專業(yè)”戰(zhàn)略，雙學(xué)位項目是高層次跨學(xué)科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵抓手，讓AI與傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的融合更具實踐性和針對性。這不是簡單的‘1+1’，而是基于學(xué)科生態(tài)、科研基礎(chǔ)和戰(zhàn)略需求的系統(tǒng)性設(shè)計，目標(biāo)是實現(xiàn)‘雙向賦能’。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，部分博士生在原有博士方向上掌握的技能和知識可能難以契合特定工作崗位的實際需求，攻讀另一學(xué)科碩士可補上能力短板。從現(xiàn)實角度考慮，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科是學(xué)生博士階段的核心基礎(chǔ)，疊加AI碩士學(xué)位能顯著提升其就業(yè)競爭力和職業(yè)適配度。

鄧方認(rèn)為，改革的影響是深遠(yuǎn)的。在人才培養(yǎng)上，它徹底打破傳統(tǒng)研究生教育“分段割裂、單一縱深”的局限，實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：一是從“學(xué)科中心”向“問題導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，以重大科研問題為牽引，讓人才培養(yǎng)更貼合實際需求；二是從“單一專業(yè)”向“跨學(xué)科復(fù)合”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生同時具備傳統(tǒng)學(xué)科的深厚功底和AI相關(guān)的前沿技術(shù)能力，提升解決復(fù)雜工程問題和“卡脖子”問題的能力；三是從“被動學(xué)習(xí)”向“科研早介入”轉(zhuǎn)變，通過貫通式培養(yǎng)、雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)，讓學(xué)生早期參與跨學(xué)科重大項目，提升創(chuàng)新效率和實踐能力。

在學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整上，這一雙學(xué)位項目一方面推動傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科重組升級，催生新的交叉學(xué)科方向；另一方面也倒逼傳統(tǒng)學(xué)科打破壁壘，優(yōu)化課程體系，實現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)的智能化、現(xiàn)代化升級。儲朝暉提醒，雙學(xué)位項目的設(shè)置是為有余力的學(xué)生開辟通道，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況選擇是否參與，不要盲目跟風(fēng)。