在2026年上學(xué)期期中考試中,十幾名初中生因成績(jī)退步超過(guò)100分,被江永縣第二中學(xué)評(píng)為“退步快學(xué)生”,并收到了蓋有學(xué)校印章的證明。這一事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,許多網(wǎng)友認(rèn)為此舉傷害了學(xué)生的自尊心,質(zhì)疑學(xué)校的教育方式。
面對(duì)爭(zhēng)議,江永二中的王校長(zhǎng)表示,該證明由學(xué)校九年級(jí)組主任組織發(fā)放,初衷是為了激勵(lì)退步的學(xué)生,但方式確實(shí)不當(dāng),屬于工作疏忽。學(xué)校已經(jīng)要求收回這些證明,并安排心理咨詢師對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
十幾歲的初中生正處于自尊心最敏感脆弱的時(shí)期,公開點(diǎn)名批評(píng)可能會(huì)適得其反。心理學(xué)中的“標(biāo)簽效應(yīng)”表明,人們往往會(huì)按照貼上的標(biāo)簽行事。如果一個(gè)學(xué)生因?yàn)橐淮慰荚囀Ю毁N上“退步快”的標(biāo)簽,他可能連再次嘗試努力的勇氣都會(huì)喪失。校方雖出于好意,但選擇的方法卻可能帶來(lái)負(fù)面效果。
同樣的一紙證明,完全可以用來(lái)表彰進(jìn)步而不是懲罰退步。比如,可以改為給取得進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”,讓教室里充滿掌聲而非嘲笑聲。山西運(yùn)城一位班主任就曾給一名考試交白卷但熱心助人的學(xué)生頒發(fā)了“熱心服務(wù)小標(biāo)兵”獎(jiǎng)狀,這樣的做法不僅鼓勵(lì)了學(xué)生,也傳遞了積極的價(jià)值觀。
教育評(píng)價(jià)不應(yīng)僅限于分?jǐn)?shù),多元化的評(píng)價(jià)體系能夠發(fā)現(xiàn)更多孩子的閃光點(diǎn)。作為教育者,點(diǎn)燃孩子心中的希望之火遠(yuǎn)比施加壓力更有意義。
期末休學(xué)式通常是校園活動(dòng)的平淡收尾,但寧波江北區(qū)費(fèi)市小學(xué)402班卻因一份特殊禮物引發(fā)廣泛關(guān)注
2026-02-11 08:17:02臺(tái)州一班主任給學(xué)生發(fā)超級(jí)大大大獎(jiǎng)狀