隨著人工智能的發(fā)展及其他因素的影響，外語類專業(yè)面臨挑戰(zhàn)。近年來，一些高校對外語學(xué)院進(jìn)行了調(diào)整和重組。桂林信息科技學(xué)院近日發(fā)布了關(guān)于機(jī)構(gòu)調(diào)整的通知，撤銷了外貿(mào)與外語學(xué)院、體育與健康學(xué)院及素質(zhì)素養(yǎng)教育中心建制，并以現(xiàn)有基礎(chǔ)教研部為依托，統(tǒng)籌納入公共英語、公共體育、通識教育課程等教學(xué)職能，組建通識教育學(xué)院。原外貿(mào)與外語學(xué)院所屬各專業(yè)教研室全體教師整體并入商學(xué)院管理；原外貿(mào)與外語學(xué)院所屬公共課教研室及承擔(dān)公共課教學(xué)的全體教師則整體并入新組建的通識教育學(xué)院。

近年來，多所高校在撤銷外語學(xué)院建制后，將傳統(tǒng)的外語學(xué)院更名或與其他院系專業(yè)合并、調(diào)整組建成新學(xué)院。例如，2025年5月，新余學(xué)院人文學(xué)院成立，由原文學(xué)與傳媒學(xué)院、外國語學(xué)院組合設(shè)立，設(shè)有漢語言文學(xué)、英語、商務(wù)英語、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、播音與主持藝術(shù)五個本科專業(yè)。同年1月，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)外國語學(xué)院更名為文化傳播學(xué)院，并于年底整合國際學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源與特色優(yōu)勢，合并組建國際文化傳播學(xué)院。湖南工業(yè)大學(xué)也由原文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和外國語學(xué)院合并組建了語言文化與傳媒學(xué)院。

廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長發(fā)分析認(rèn)為，人工智能的發(fā)展對外語類專業(yè)產(chǎn)生了較大影響，促使一些高校對這些學(xué)院進(jìn)行調(diào)整和整合。包括“雙一流”高校在內(nèi)的不少高校紛紛停招或撤銷外語類本科專業(yè)。2023年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)公示擬撤銷英語本科專業(yè)，成為第一個裁撤英語專業(yè)的985高校。上海財經(jīng)大學(xué)2025年本科專業(yè)設(shè)置已停招包括英語在內(nèi)的12個專業(yè)。華東師范大學(xué)發(fā)布的2025年本科專業(yè)設(shè)置情況顯示，停招包括德語、翻譯在內(nèi)的24個專業(yè)。

麥可思研究院指出，在AI時代，全球語言專業(yè)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。面對新一輪學(xué)科發(fā)展大變局，一些高校已經(jīng)率先行動，通過加強(qiáng)跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)來應(yīng)對這一挑戰(zhàn)。各高校應(yīng)對措施雖各有側(cè)重，但核心思路高度一致，主要方向包括學(xué)科交叉融合與專業(yè)轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、強(qiáng)化區(qū)域國別學(xué)研究以及改革課程與教學(xué)。其中，在學(xué)科交叉融合與專業(yè)轉(zhuǎn)型方面，通過“外語+AI/技術(shù)”“外語+特定領(lǐng)域/產(chǎn)業(yè)”模式打破傳統(tǒng)外語專業(yè)的壁壘，通過與其他學(xué)科融合來重塑專業(yè)價值和競爭力。這也是各高校外語學(xué)院最核心的應(yīng)對策略。