更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，我國深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，建立職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯體制機(jī)制，促進(jìn)形成與國家戰(zhàn)略相匹配的學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)布局。

賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，我國實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，國家智慧教育平臺成為世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺，人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)正加速實現(xiàn)。

中國教育“朋友圈”也在不斷擴(kuò)大。經(jīng)過75年的努力，更全方位、更多層次、更寬領(lǐng)域、更加主動的教育國際交流與合作新格局正加快形成，教育國際影響力持續(xù)提升。

從新中國成立之初的10人中有8人是文盲，到2023年新增勞動力平均受教育年限超過14年；從1980年高校畢業(yè)生人數(shù)14.7萬人，到2022年突破千萬人；從1949年各類職業(yè)學(xué)校在校生僅30萬人，到如今中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬名左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才……

75載耕耘，教育結(jié)出碩果。站在加快建設(shè)教育強(qiáng)國的新起點，教育正在不斷厚植人民幸福之本、夯實國家富強(qiáng)之基，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。