同時(shí)周恩來(lái)在黃埔學(xué)員中強(qiáng)化革命政黨對(duì)軍隊(duì)有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的思想灌輸。他說(shuō)“要使官佐士兵及一切群眾曉得黨的理論主義政策”，“曉得革命軍的使命”，“曉得時(shí)代政治”，“確實(shí)其革命觀念”，“在革命進(jìn)行中，一定要遵黨的政策”。為加強(qiáng)革命軍中革命黨的建設(shè)，他制定一套有12項(xiàng)具體規(guī)定的嚴(yán)密制度，而這些規(guī)定，加強(qiáng)了革命黨的建設(shè)，保證了黨的領(lǐng)導(dǎo)，使黨的理論方針能更好的貫徹執(zhí)行。

值得一提的是，周恩來(lái)還從更細(xì)節(jié)的方面抓了黃埔軍校學(xué)員的思想政治工作，規(guī)定革命軍要“守嚴(yán)格的紀(jì)律”，而且讓學(xué)員明白，革命紀(jì)律應(yīng)當(dāng)是自覺(jué)的，“是各同志甘心愿意遵守的”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)密切軍民關(guān)系，反復(fù)宣傳“軍民一家”，“軍民合作”的思想。他說(shuō)：革命軍，“若無(wú)人民的援助，乃不足負(fù)重大責(zé)任”，并主持編寫(xiě)了《愛(ài)民歌》。

徐向前

徐向前

1955年9月27日，北京中南海懷仁堂。朱德、彭德懷、徐向前等被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜，“十大元帥”從此天下聞名。人們都知道徐向前是一位軍人，可所有見(jiàn)過(guò)他的人又一致認(rèn)定他是一個(gè)知識(shí)分子類型的人，常常用“教書(shū)先生”“小學(xué)校長(zhǎng)”這樣的詞來(lái)戲稱他。的確，徐向前的外在形象和性格特征，很難使人與他所建立的豐功偉業(yè)聯(lián)想到一起。然而，這種性格與職業(yè)的反差，正是徐向前作為元帥所獨(dú)具的個(gè)人魅力之所在。

正如人們猜測(cè)的，徐向前還真曾做過(guò)教書(shū)先生。他1901年出生在山西五臺(tái)縣一個(gè)教師家庭，父親徐懋淮是清末秀才，因?yàn)榧揖池毢疅o(wú)力進(jìn)一步求取功名，遂以教書(shū)為業(yè)。徐向前的哥哥聰明伶俐、嘴巴巧，備受父親的賞識(shí)，老實(shí)木訥的徐向前只得被犧牲掉繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)，去做學(xué)徒。也許是上天有意安排這位未來(lái)的武將要從事一段教書(shū)生涯，1919年，失學(xué)四年后的徐向前考取了閻錫山開(kāi)辦的山西國(guó)民師范學(xué)校。畢業(yè)后先后在陽(yáng)曲縣太原第四小學(xué)、五臺(tái)縣河邊村川至附屬小學(xué)任教，開(kāi)始了“孩子王”的教書(shū)歲月。

當(dāng)上教師我就想，要通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生從小就理解這一點(diǎn)，長(zhǎng)成有用的人才，擔(dān)負(fù)救國(guó)救民的重任。我不能走我父親以教書(shū)謀生的老路，要與他同行不同路。

徐向前：《徐向前回憶錄》

兩年的師范學(xué)習(xí)生涯很快就結(jié)束了，趕在第二個(gè)五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日之前，徐向前正式從山西國(guó)民師范學(xué)校畢業(yè)。走出校門的那一刻，徐向前心里依然有些戀戀不舍。想當(dāng)初剛走進(jìn)來(lái)時(shí)，他身材瘦小，渾身鄉(xiāng)土味，加上高小尚未畢業(yè)，對(duì)外界一無(wú)所知，很不受那些城里的同學(xué)待見(jiàn)。還好，徐向前把精力集中在學(xué)習(xí)上，功課每期都是一流，如魚(yú)得水；加上五四運(yùn)動(dòng)的洗禮，對(duì)思想有很大沖擊，他再也不只熱衷于讀小說(shuō)了，開(kāi)始關(guān)心社會(huì)政治，閱讀與政治形勢(shì)有關(guān)的書(shū)刊，開(kāi)闊了視野，他相信自己可以“應(yīng)付”那些孩子們。徐向前很快就被分配到陽(yáng)曲縣的太原第四小學(xué)任教，重新踏進(jìn)了校園。

徐向前所教的班是一年級(jí)，有30多名新生。這些娃娃來(lái)自不同門戶，家庭情況不一，男生女生不同，年齡大小也不一致，智力不齊，性格各種各樣，要把他們都教好有很多困難。“孩子們像田間的禾苗一樣，小苗是很弱的，經(jīng)不起強(qiáng)風(fēng)和暴雨；然而，小苗又是有生命力的，它要在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這就需要教師精心培育，付出艱辛的勞動(dòng)。在他們當(dāng)中，說(shuō)不定有未來(lái)的國(guó)家棟梁。”徐向前很快認(rèn)識(shí)到，從學(xué)生到先生是他人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，要開(kāi)始承擔(dān)一部分社會(huì)責(zé)任啟蒙者的責(zé)任。