當(dāng)然，既然被發(fā)現(xiàn)了，這樣的創(chuàng)新就被生生扼殺了。

但印度學(xué)生考試作弊的問(wèn)題，確實(shí)是讓老師們傷透了腦筋。

記得好像是2015年吧，《印度斯坦時(shí)報(bào)》就刊載了幾張令人咋舌的照片：為幫助考場(chǎng)里的孩子作弊，一些家長(zhǎng)爬上了樓房的外墻，扒在窗邊，把小抄夾在紙飛機(jī)內(nèi)，扔給坐在教室里參加中考的子女。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們一個(gè)個(gè)仿佛是“蜘蛛俠”，警察和老師也見(jiàn)怪不怪，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)！

真是可憐印度父母心！

當(dāng)然，作弊之道，家長(zhǎng)送答案還是借助外力，印度考生們自力更生，創(chuàng)新不斷，女生裙下也有妙招！

真是讓人跌破眼鏡！

也就是在那一年，據(jù)印度媒體報(bào)道，印度官方采取打擊措施，僅在印度比哈爾邦，中考還沒(méi)結(jié)束，至少600名學(xué)生已經(jīng)因作弊被逐出考場(chǎng)。

當(dāng)然，也可以推斷，600多個(gè)倒霉蛋背后，自然是成千上萬(wàn)乃至更多的作弊成功的考生。

很多年過(guò)去了，印度作弊與反作弊的持久戰(zhàn)，還在進(jìn)行中。

嗯，怎么看呢？

第一，魔高一尺，必須道高一丈。既然有這樣的國(guó)情，富有發(fā)明創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的印度大學(xué)，做出紙箱這種實(shí)惠實(shí)用的創(chuàng)新，也就再自然不過(guò)。

第二，有些事，做得，但說(shuō)不得。所以，紙箱防作弊，最終被認(rèn)定為“侮辱人”被緊急禁止了。下一步該怎么辦，估計(jì)印度大學(xué)陷入了深深的思考，是逼迫繼續(xù)創(chuàng)新啊。

第三，嘿嘿，印度這一點(diǎn)，我們還是永遠(yuǎn)別學(xué)習(xí)好了。