9月5日，楊朝俊給學(xué)生上語文課。

現(xiàn)在楊朝俊最擔(dān)心的是退休后能否有老師來“接班”，他期盼能有更多人來到這里，讓偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)“薪火”繼續(xù)傳遞下去。

9月5日，楊朝?。ㄓ乙唬┙o學(xué)生分配營養(yǎng)午餐。從2013年至2017年，楊朝俊孤身一人守著豐坪小學(xué)兩個年級的30余名學(xué)生，從保健衛(wèi)生、課間活動，到寫字念書，吃飯和上下學(xué)，楊老師無微不至地照顧和教導(dǎo)學(xué)生，他默默堅守的事跡吸引了一名支教老師前來“搭班”。今年新學(xué)期開學(xué)時，當(dāng)?shù)亟逃块T又選派了一名年輕的特崗教師來到學(xué)校，與他分擔(dān)幼兒班和一二年級的教學(xué)工作。

9月5日，楊朝俊給學(xué)生上語文課?，F(xiàn)在楊朝俊最擔(dān)心的是退休后能否有老師來“接班”，他期盼能有更多人來到這里，讓偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)“薪火”繼續(xù)傳遞下去。