原標題：山東“縣管校聘”激發(fā)教師新動能

光明日報記者趙秋麗李志臣

教師不再是“一校定終身”，而是從“校管”變?yōu)椤翱h管”，實現(xiàn)統(tǒng)一管理；校長不再受行政級別限制，而是通過多元化渠道，實現(xiàn)無障礙輪崗交流。近年來，山東省淄博市張店區(qū)全面推行“縣管校聘”。關系理順了，渠道暢通了，優(yōu)質資源輻射力明顯增強，全區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的一盤棋下活了。

從2015年起，山東省整體推進中小學教師“縣管校聘”改革，完善教師管理機制，強化縣域統(tǒng)籌，逐步讓教師由“學校人”轉變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，促進教師資源優(yōu)質均衡。山東各地積極推進改革，探索教師隊伍管理新機制，取得寶貴經(jīng)驗和顯著成效。

張店區(qū)教育局抓住教師編制管理，遵循“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結構調整、有增有減”原則，建立健全區(qū)域內中小學教職工編制“總量控制，動態(tài)調控”機制、中小學崗位設置動態(tài)調整機制，統(tǒng)籌區(qū)內教師資源配備?！皠討B(tài)調整破解了學校臨時性缺人這一亟須解決的問題。”張店區(qū)實驗小學校長宋剛說，由于區(qū)內中小學女教師比例大大高于男教師，育齡女教師較多，女教師“生育性缺編”的問題更加突出，“臨時周轉編制解了學校燃眉之急。”近3年，山東省交流輪崗教師達9.98萬人次，調配分流富余教師、教輔人員4.46萬人，城鄉(xiāng)學校之間管理水平和師資條件差距逐步縮小。

地處魯西南的濟寧市金鄉(xiāng)縣，通過城鄉(xiāng)結對、學校聯(lián)盟、學區(qū)化辦學、名校托管等方式，加強校際交流，加大對薄弱學校和鄉(xiāng)村學校扶持力度，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，在職稱評定、教師榮譽等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。2017年金鄉(xiāng)縣城鄉(xiāng)縣域之間教師交流410人，超過全縣義務教育階段專任教師的10%。