欲滅其國，先亡其史
臺灣高中歷史課本。（圖片來源：臺灣“中時(shí)電子報(bào)”）
臺灣的歷史課綱修訂，始作俑者是李登輝。
自上世紀(jì)90年代李登輝上臺以來，臺灣的歷史課綱已經(jīng)經(jīng)歷了“88課綱”（即公元1999年實(shí)行，以下課綱稱謂同理）、“95暫綱”、“98課綱”、“101課綱”和“104課綱”5次變遷。
縱觀歷年來民進(jìn)黨推行的臺灣歷史課綱的變化，有兩個(gè)趨勢值得警惕：
一是大量更改代表國族認(rèn)同的稱謂。如“國父”改為“先生”，“國字”改為“中國字”，“國歷”改為“陽歷”，“光復(fù)”改為“戰(zhàn)后”，“我國國土面積是3.6萬多平方公里”，這里的“我國”僅指臺灣，“李白是中國的偉大詩人”，而不是“我國”的詩人，如此等等，共有幾千個(gè)詞的修改。
二是美化日本的殖民統(tǒng)治，不提二戰(zhàn)時(shí)日本在臺灣征兵和慰安婦，也不提臺灣人參加中國抗戰(zhàn)。比如，以“日治”取代“日據(jù)”，“抗日戰(zhàn)爭時(shí)期”改為“二戰(zhàn)時(shí)期”，隨后按課綱編出來的高中歷史書，談及臺灣慰安婦時(shí)，竟有的說“除了風(fēng)塵女子外，也有自愿到海外去從事‘慰安’的婦女”。而馬當(dāng)局2014年修改課綱時(shí)，在關(guān)于“慰安婦”的內(nèi)容上加入了“被迫”二字，一些“臺獨(dú)”分子竟叫囂，“有何證據(jù)證明所有的慰安婦是被迫的”。
日本二戰(zhàn)期間對殖民地女性強(qiáng)征及誘騙從事“慰安”的勾當(dāng)，有日軍情報(bào)部給日本陸軍本部的文件及大量人證物證。很多幸存的受害者至死沒有等到日本政府的一聲道歉。有阿嬤對下一代懷有期許，認(rèn)為他們能夠替自己討回公道。但島內(nèi)“獨(dú)”派為實(shí)現(xiàn)“臺獨(dú)”，對中國歷史進(jìn)行切割，已到了不顧廉恥、喪盡天良的地步。
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