開(kāi)學(xué)了，別慌！(2)

2025-02-17 10:53:46 來(lái)源：北京網(wǎng)友說(shuō) A+A-

“開(kāi)學(xué)哪有不瘋的，今年要當(dāng)班主任了，好怕干砸了”“又要講公開(kāi)課了，深夜emo中”“一想到開(kāi)學(xué)要交的教案，我就頭疼不已”……老師們懼怕開(kāi)學(xué)的理由五花八門(mén)，如果可以，他們也想轉(zhuǎn)發(fā)那個(gè)表情包：“一眨眼就開(kāi)學(xué)了，早知道就不眨眼了”。

從“假期模式”切換到“上學(xué)模式”，被“開(kāi)學(xué)綜合征”“硬控”的成年人不只有教師群體，還有學(xué)生的家長(zhǎng)們。

一位家長(zhǎng)說(shuō)，假期里孩子沒(méi)什么迫切要做的事兒，他也能跟著偷會(huì)兒懶。一開(kāi)學(xué)，各種打卡、各種任務(wù)就跟著來(lái)了。老師在微信群里催家長(zhǎng)，他就得跟著孩子屁股后面催。上班服務(wù)客戶(hù)、下班伺候娃，下班回家跟輔導(dǎo)功課無(wú)縫銜接，每天都身心俱疲。

確實(shí)，學(xué)校家長(zhǎng)群里各種通知的轟炸、日復(fù)一日的作業(yè)檢查和打卡、對(duì)孩子學(xué)習(xí)和社交等方方面面的擔(dān)憂……對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，忙碌的日子隨著開(kāi)學(xué)一起歸來(lái)，怪不得“連干飯都不香了”。

開(kāi)學(xué)了，別慌！

二

這讓我想起，每逢假期結(jié)束時(shí)，很多上班族高呼“假期總是像煙花一樣短暫而燦爛”“愿吃素一天，希望春節(jié)假期再延長(zhǎng)些”……其實(shí)，成年人面對(duì)開(kāi)學(xué)的焦慮，和這種不愿開(kāi)工的心情有點(diǎn)類(lèi)似。

因?yàn)楹罴俚拇嬖冢瑢?duì)于教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)是真真正正的假后復(fù)工；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)則是在工作之外新增了一份照顧孩子上學(xué)的重任，開(kāi)“第二份工”。

開(kāi)學(xué)了，別慌！

與普通工作不同的是，老師和家長(zhǎng)共同承擔(dān)著“教育者”的角色壓力。

老師的焦慮主要源于職業(yè)責(zé)任和系統(tǒng)性壓力。

找不到教室、沒(méi)有教本、學(xué)生不在教室不知去哪兒了……可能很多老師都?jí)舻竭^(guò)這樣的場(chǎng)景。究其根源，是對(duì)失職、失責(zé)的恐懼。升學(xué)的壓力、對(duì)學(xué)生身心健康的重視，通過(guò)系統(tǒng)傳達(dá)到每一位老師，他們要做的不僅是教好課，還要管理班級(jí)、溝通家長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生心理健康……

家長(zhǎng)的焦慮，更多聚焦于孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和家庭生活。

家長(zhǎng)總是相信每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期都很關(guān)鍵，誰(shuí)也不敢落下半步，拿自家“熊孩子”跟“別人家的孩子”一對(duì)比，焦慮隨之而來(lái)。職場(chǎng)與家庭的平衡，往往耗費(fèi)心力。

開(kāi)學(xué)了，別慌！