新華社北京９月２３日電（記者海倫·本特利）破曉時(shí)分，１２歲的郭運(yùn)運(yùn)和弟弟、妹妹已經(jīng)起床，洗漱完畢，吃完早餐。他們需要步行一個(gè)小時(shí)去上學(xué)。

寧夏西吉縣的陳岔小學(xué)離縣城約４０公里，是縣里最偏遠(yuǎn)的小學(xué)。這里沒(méi)有校車，你也看不到早晚高峰接送孩子上下學(xué)的父母大軍。和運(yùn)運(yùn)一樣，所有的孩子都必須自己走路上學(xué)、回家。

陳岔小學(xué)只有４８名學(xué)生，分散在五個(gè)年級(jí)，還有１１個(gè)孩子在學(xué)前班。學(xué)校只有三棟平房。校長(zhǎng)張強(qiáng)的臉飽經(jīng)風(fēng)霜，粗糙得如同學(xué)校四周的山丘，手上可以看到勞作留下的傷痕，腳下的鞋子皺皺巴巴。他的聲音平和冷靜，講起話來(lái)從容篤定，透著校長(zhǎng)的權(quán)威。

“我自己小時(shí)候就不懂事，所以覺(jué)得當(dāng)老師真不容易，不光自己要有知識(shí)，還要能把學(xué)到的教給學(xué)生?！彼f(shuō)著，臉上泛起微笑。

張校長(zhǎng)是陳岔小學(xué)任職時(shí)間最久的老師，但也不過(guò)才剛剛兩年。在寧夏南部，不少農(nóng)村小學(xué)師資不足，老師們要在縣內(nèi)不同小學(xué)間調(diào)動(dòng)。

陳岔村的戶籍住戶有３６３戶。可實(shí)際上，這里只住著１８０多戶，其他人基本已外出務(wù)工或者移民搬遷。留下來(lái)的住戶中，有１３２戶生活在貧困線以下。

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)已有超過(guò)七億人脫貧，占同期全球減少貧困人口比例超過(guò)７０％。截至去年年底，中國(guó)還有４３００萬(wàn)貧困人口，絕大多數(shù)生活在農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)。

郭運(yùn)運(yùn)家去年的收入約有１萬(wàn)元，是建檔立卡貧困戶。運(yùn)運(yùn)媽媽非常要強(qiáng)，也為自己的孩子感到驕傲。她很少出門，每天忙于農(nóng)活和照顧孩子，就算出門也不怎么打扮。她從沒(méi)想過(guò)自己和丈夫能離開(kāi)這個(gè)村子，但卻期盼自己的孩子能走出山溝，去自治區(qū)首府銀川上高中。

然而實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想也將意味著分離。銀川的六盤(pán)山中學(xué)是寧夏兩所專門接收貧困地區(qū)學(xué)生的中學(xué)之一。每一個(gè)貧困家庭都希望自己的孩子能通過(guò)入學(xué)考試，在這里讀高中。

這所學(xué)校有三個(gè)年級(jí)，６０００多名學(xué)生，當(dāng)?shù)亟逃块T為每一位學(xué)生提供資助，根據(jù)學(xué)習(xí)和生活花費(fèi)提供月度津貼。去年這里的畢業(yè)生中，有１０６名來(lái)自西吉的學(xué)生考上了大學(xué)，其中就有來(lái)自陳岔小學(xué)的孩子。

“我們是在寧夏首府專門設(shè)置的一所扶貧高中。”校長(zhǎng)金存鈺一邊說(shuō)，一邊帶我漫步在校史館中?！拔覀冇腥笕蝿?wù)：提供高水平教育、讓少數(shù)民族和貧困孩子有書(shū)讀、完全免費(fèi)?！?/p>

在六盤(pán)山中學(xué)，學(xué)生身上都有一股學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，多提問(wèn)題。這里的學(xué)生非常自信。

“截至２０１６年，共有１６０００多名學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè)，１５３００名學(xué)生考入本科院校，這其中有約一半人留在寧夏。他們改變了自己和家人的生活，許多人還在努力改變自己的家鄉(xiāng)?！苯鹦ｉL(zhǎng)說(shuō)。

二十年前，寧夏絕大部分人口居住在鄉(xiāng)間。到了２０１６年年底，全自治區(qū)６７４.９萬(wàn)人口中，５６.３％住進(jìn)了城鎮(zhèn)。

六盤(pán)山中學(xué)的大部分學(xué)生也希望將來(lái)能夠留在城里，但不是作為農(nóng)民工。毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)下一波勞動(dòng)力大軍將具有更多技能，更重要的是，他們會(huì)有更多的想法。

六盤(pán)山中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生在假期返家時(shí)參加社會(huì)調(diào)查，調(diào)研自己家鄉(xiāng)的問(wèn)題，并根據(jù)自己在城市生活的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)提出解決方案。

他們，是寧夏的未來(lái)。他們嘗過(guò)貧困的滋味，而他們學(xué)到的知識(shí)，可能就是中國(guó)未來(lái)終結(jié)貧困問(wèn)題的有力工具。（翻譯：馮啟迪）