重慶某高校李老師坦言，為了評職稱，他曾與一中介談妥并交付1萬元，以求在某期刊上發(fā)表文章，其中4000元為期刊版面費，其余是中介費?！凹s好次年9月出刊，但雜志社臨出刊時說論文有問題，不能發(fā)表，言外之意是要更多錢?！?/p>

在這個看不見的“買方市場”上，學(xué)者的職銜也被期刊挑三揀四?！笆裁绰毞Q、是否有基金項目……得是博士、副教授，有省級以上項目，才能勉強送審，否則要交很多錢，?？圃盒５慕處熅透y發(fā)文章了?！睎|北一所職業(yè)院校的林老師說。

采訪中，多位年輕學(xué)者表示，由于初出茅廬、名氣不顯、論文引用率不高，他們的論文越來越難發(fā)，有些刊物只發(fā)正教授的文章，副教授都無可奈何，有些刊物明確規(guī)定不發(fā)碩、博士論文。迫于評職稱或畢業(yè)的壓力，他們只能跟導(dǎo)師或其他專家一起署名發(fā)表，或自己聯(lián)系代理。

“期刊編輯尤其是核心期刊的編輯現(xiàn)在都是‘香餑餑’，大家爭相巴結(jié)。研討會和講課的機會多的是，酬勞不菲，還可能有紅包。”一位教師說。

　　“學(xué)術(shù)垃圾”比例驚人

亂象因何生成?受訪對象普遍表示，“唯論文”的學(xué)術(shù)考核評價體系是根源。

現(xiàn)今，教師職稱評定、績效統(tǒng)計、項目申請都必須發(fā)表一定數(shù)量的論文，而碩博士畢業(yè)、博士后出站也有可觀的論文發(fā)表要求?！鞍l(fā)不了核心刊物，發(fā)幾篇‘普刊’也能折算成科研工作量，于是去低等級刊物‘灌水’的也多了?！辈┦可钶x(化名)說。

據(jù)介紹，學(xué)者論文發(fā)表量還可能與退休金掛鉤，畢竟職稱不同，退休后待遇差距很大，這使得學(xué)者們不得不盯緊自己的發(fā)表記錄。

一面是龐大的論文發(fā)表需求，一面是有限的學(xué)術(shù)期刊數(shù)量，僧多粥少，亂象便應(yīng)運而生。“別人都這么干，偏你要清高，規(guī)矩又沒變化，不淘汰你淘汰誰?”李輝說。據(jù)他介紹，有的學(xué)校還可以給學(xué)生報銷版面費。