新華社北京８月１６日電 題：底部攻堅(jiān)：我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革取得新進(jìn)展

新華社記者

木桶的容量，取決于最短的那塊板。為補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板，黨的十八大以來，我國統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革取得新進(jìn)展。

攻堅(jiān)：強(qiáng)化兩類農(nóng)村最薄弱學(xué)校建設(shè)

從瀕臨撤并，到新安縣“最美鄉(xiāng)村學(xué)?！?，河南新安鐵門鎮(zhèn)陳村小學(xué)老君洞教學(xué)點(diǎn)迎來巨變。

老君洞教學(xué)點(diǎn)曾因?qū)W校條件簡陋、缺少師資等原因，被列入教學(xué)點(diǎn)撤并計(jì)劃。這意味著，孩子們要走十幾里的山路才能到中心校上學(xué)。考慮到學(xué)生們的實(shí)際需要，老君洞教學(xué)點(diǎn)非但沒有撤并，還建起了嶄新的教學(xué)樓和教師周轉(zhuǎn)房，讓孩子學(xué)得安心、教師住得放心。

如果說鄉(xiāng)村教育是全面建成小康社會的薄弱環(huán)節(jié)和短板，那么鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校則被認(rèn)為是其中最薄弱的一環(huán)。

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至２０１７年底，全國有農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校１０．７萬所，其中小學(xué)２．７萬所，教學(xué)點(diǎn)８萬個(gè)，占農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的４４．４％；在校生３８４．７萬人，占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的５．８％。

２０１８年４月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，對辦好兩類學(xué)校做出全面部署，要求各地統(tǒng)籌現(xiàn)有各類項(xiàng)目，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，在２０１８年重點(diǎn)加快建設(shè)，力爭在２０１９年秋季開學(xué)前，兩類學(xué)校辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。

“原則上小學(xué)１－３年級學(xué)生不寄宿，就近走讀上學(xué)，路途時(shí)間一般不超過半小時(shí)；４－６年級學(xué)生以走讀為主，在住宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可適當(dāng)寄宿……”根據(jù)指導(dǎo)意見，學(xué)校布局既要有利于為農(nóng)村學(xué)生提供公平、有質(zhì)量的教育，又要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律、方便兒童就近入學(xué)；既要防止過急過快撤并學(xué)校導(dǎo)致學(xué)生過于集中，又要避免出現(xiàn)新的“空心校”。