新華社北京2月20日電 題：讓教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”——國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人解讀《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》

新華社記者施雨岑

教育督導(dǎo)是我國(guó)教育法規(guī)定的一項(xiàng)基本教育制度。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》。這份意見(jiàn)著力解決哪些問(wèn)題？改革的目標(biāo)是什么？國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人20日圍繞這些問(wèn)題對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行了解讀。

圍繞教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒” 致力于解決4方面問(wèn)題

問(wèn)：針對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)工作現(xiàn)狀，本次深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革主要想解決哪些問(wèn)題？

答：黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育督導(dǎo)工作取得顯著成效，在維護(hù)教育改革發(fā)展穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用，成為抓落實(shí)的重要抓手。但對(duì)照黨中央的要求，對(duì)照《教育督導(dǎo)條例》的規(guī)定，對(duì)照新時(shí)代教育改革發(fā)展穩(wěn)定的需要，對(duì)照人民群眾的期待，仍有較大差距。總體上看，教育督導(dǎo)權(quán)威性、嚴(yán)肅性不足，還沒(méi)有真正形成威懾。

這次深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，緊緊圍繞教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”，致力于解決4個(gè)方面的問(wèn)題：一是在管理體制方面，主要是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)缺乏相對(duì)獨(dú)立性，督導(dǎo)委員會(huì)各成員單位還沒(méi)有充分發(fā)揮作用，地方各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范、管理不嚴(yán)格。二是在運(yùn)行機(jī)制方面，主要是督導(dǎo)定位不夠清晰，既當(dāng)“裁判員”又當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”的現(xiàn)象還普遍存在，督導(dǎo)工作重點(diǎn)不突出，督導(dǎo)方式方法仍比較落后。三是在結(jié)果運(yùn)用方面，主要是督導(dǎo)報(bào)告缺乏權(quán)威性，督導(dǎo)意見(jiàn)常被“束之高閣”；整改問(wèn)責(zé)不力，沒(méi)有真正形成震懾。四是在督學(xué)隊(duì)伍方面，總體上人員嚴(yán)重不足，各級(jí)督學(xué)都面臨專職少兼職多、年齡結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)水平不高、條件保障不夠、吸引力不足等問(wèn)題。