據(jù)悉，這學(xué)期，北大4400多門本科生和研究生課程，將采用直播、錄播、慕課、視頻會(huì)議等多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式如期開(kāi)展。疫情防控期間，37門直播課程涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中文、法律、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科。

為上好網(wǎng)課，北京大學(xué)中文系教授陳平原提前兩小時(shí)開(kāi)始忙碌：擺弄手機(jī)、布置背景、溫習(xí)講稿。之后，他用“群直播”方式為學(xué)生授課，還與40位學(xué)生線上互動(dòng)。

“雖然磕磕碰碰，課后還是很得意。”陳平原說(shuō)，“不是新技術(shù)運(yùn)用嫻熟，也不是新課程設(shè)計(jì)精彩，而是遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，在疫情嚴(yán)峻的關(guān)鍵時(shí)刻，師生們用這種形式互相問(wèn)候，溫暖之外，也很勵(lì)志——這或許正是‘停課不停學(xué)’的深意所在?！?/p>

修改教學(xué)方案、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課測(cè)試、進(jìn)行網(wǎng)課培訓(xùn)……在清華大學(xué)，老師們也忙得不亦樂(lè)乎，在家或辦公室覓得一方“書香園地”，搭建好直播授課所需設(shè)備。

網(wǎng)課的技術(shù)操作對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)容易掌握，但對(duì)年紀(jì)較大、不熟悉網(wǎng)絡(luò)的老教授來(lái)說(shuō)并不容易。清華大學(xué)法學(xué)院60多歲的崔建遠(yuǎn)教授一直采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，手機(jī)甚至都沒(méi)有裝微信。疫情當(dāng)前，他主動(dòng)學(xué)習(xí)線上教學(xué)方法，法學(xué)院還專門安排人幫助他安裝微信和相關(guān)軟件、建立課程微信群、排練在線授課流程?，F(xiàn)在，崔教授已在線為學(xué)生們教授《物權(quán)法》課程。

在北京交通大學(xué)機(jī)電學(xué)院，老師們通過(guò)前期反復(fù)測(cè)試，最終利用“雨課堂+騰訊會(huì)議+騰訊課堂”等多種在線教學(xué)工具為學(xué)生授課，并給每門課都建立微信群，方便通知。此外，該校還為家庭困難的學(xué)生發(fā)放手機(jī)流量費(fèi)的補(bǔ)助，便于他們及時(shí)在線上課。

“在線教學(xué)對(duì)師生都有挑戰(zhàn)，老師們必須盡快學(xué)習(xí)掌握各種網(wǎng)上教學(xué)軟件，使課件內(nèi)容更詳細(xì)、豐富，而這也考驗(yàn)著學(xué)生的自制力和在家自主學(xué)習(xí)能力?！北本┙煌ù髮W(xué)機(jī)電學(xué)院副院長(zhǎng)史紅梅說(shuō)。

面對(duì)在線教學(xué)的新要求，史紅梅認(rèn)為，教師需加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，特別是要為學(xué)生制作“自學(xué)指導(dǎo)書”，讓學(xué)生能“帶著問(wèn)題、有目的地學(xué)習(xí)”，而教師在線上也需適當(dāng)控制時(shí)間，注重交互過(guò)程，避免學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間盯屏幕出現(xiàn)疲勞。

“老師不能把資料全部扔給學(xué)生了事?！笔芳t梅建議，為保證教學(xué)質(zhì)量，在線授課應(yīng)包括答疑指導(dǎo)，再輔之階段性小測(cè)驗(yàn)，這樣才能把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，“在線授課，老師還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生情緒，做到‘讓你們知道我在，讓我知道你們?cè)凇薄?/p>