面臨經(jīng)濟下行壓力，要解決大學生就業(yè)難問題，部分高校教師和專家學者建議，政府、高校等需要加強引導大學生畢業(yè)分流的服務工作，做好從一線城市到非一線城市、從國企到民企的引導，提醒大學生避免“盲目創(chuàng)業(yè)”。此外，高校專業(yè)設置也要“面向未來”，發(fā)揮好技術進步對大學生就業(yè)的“補償效應”。

北京大學就業(yè)指導服務中心教師呂媛說，學校應該加大力度開拓就業(yè)市場，主動向外地用人單位伸出橄欖枝，為學生帶來就業(yè)機會。呂媛以及中國人民大學就業(yè)指導中心主任周榮建議，做好畢業(yè)生分流，需要重點做好“兩個轉移”：一個是通過地方選調(diào)方式，引導學生從一線城市到非一線城市；一個是隨著國企招聘指標縮緊，需要引導學生多了解民營企業(yè)。

此外，對于目前出現(xiàn)的大學生創(chuàng)業(yè)熱潮，部分高校教師與創(chuàng)業(yè)者認為，大學生創(chuàng)業(yè)成功率并不高，國家及高校亟待引導提醒大學生，避免其“盲目創(chuàng)業(yè)”，因為一旦失敗，又不是應屆畢業(yè)生，就業(yè)難度會更大，如何后續(xù)幫扶創(chuàng)業(yè)失敗的大學生走出困境還需進一步研究。

隨著經(jīng)濟下行壓力加大，經(jīng)濟增長拉動新增就業(yè)崗位的能力受到制約，使得全國畢業(yè)生就業(yè)壓力進一步加大，產(chǎn)生“倒灌效應”，促使更多外地大學生來到一線城市求職。以高校畢業(yè)生就業(yè)形勢緊張的北京為例，北京市人力社保局分析，隨著非首都功能疏解工作有序推進，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和勞動密集型產(chǎn)業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)能力明顯下降，新的就業(yè)增長點有待培育，且“高精尖”產(chǎn)業(yè)與高校畢業(yè)生的供需結構性矛盾更加懸殊，使得北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。

部分專家認為，化解大學生就業(yè)難問題的治本之策，有賴于體制改革的深化和市場機制的完善，需要通過加快產(chǎn)業(yè)結構升級和發(fā)展方式轉變來解決。在科技創(chuàng)新的今天，更需要發(fā)揮好技術進步對大學生就業(yè)的“補償效應”。

浙江大學公共政策研究院院長姚先國說，部分大學生就業(yè)難的根本原因不在供給，而在需求。勞動力需求是一種派生需求，產(chǎn)業(yè)的結構和層次決定了勞動力市場需要具有什么樣人力資本的勞動力。

姚先國認為，技術進步對就業(yè)的影響有雙重效應。一是“擠出效應”，即在直接生產(chǎn)領域減少用工，甚至完全用機器人、機器手代替人工，既提高生產(chǎn)質(zhì)量，又減少用工成本。二是“補償效應”，即在減少生產(chǎn)工人的同時，增加其他領域的用工。這種“補償效應”體現(xiàn)在兩方面：一方面，生產(chǎn)企業(yè)將增加科技研發(fā)、設計和銷售服務這兩端的用工，使企業(yè)員工從“橄欖型”變?yōu)椤皢♀徯汀保欣谄髽I(yè)提高勞動生產(chǎn)率和盈利水平；另一方面，技術進步將對員工素質(zhì)提出新要求，也會支付更高的勞動報酬。而員工收入增加又會增加消費支出，從而增加消費部門的勞動就業(yè)。

姚先國說，第一種“補償效應”會給高端人力資本擁有者提供就業(yè)機會，有利于大學生就業(yè)；第二種“補償效應”有利于農(nóng)民工就業(yè)，從而促進全社會就業(yè)的持續(xù)增長。但需要注意的是，由于技術進步對就業(yè)的作用是既“擠出”又“補償”，一定時期內(nèi)，技術進步對就業(yè)的凈效并不會體現(xiàn)。

浙江省教育評估院院長施建祥建議，高校應該具有“面向未來”的思維。即要打通一級學科和專業(yè)類下相近學科專業(yè)的基礎課程，開設跨學科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由學科專業(yè)單一型向多學科融合型轉變，進而塑造特色化、專業(yè)化的創(chuàng)新型人才。