在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的過程中，經(jīng)濟質(zhì)量不斷向好發(fā)展，這離不開國家對國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展方向和計劃抓的準(zhǔn)、落的穩(wěn)。到目前為止，我國大部分地區(qū)均已實現(xiàn)了脫貧致富，還有部分地區(qū)仍然沒有擺脫貧窮的困擾。

當(dāng)前我國扶貧開發(fā)工作已進入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺期。在扶貧攻堅上還需要采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更可持續(xù)的措施，特別要在精準(zhǔn)扶貧上下更大功夫。

“扶貧先扶智”是國家對堅決打好、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的新論斷之一。讓貧困地區(qū)的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，是扶貧開發(fā)的一項重要決策。與扶持生產(chǎn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)、移民搬遷、低保政策、醫(yī)療救助等扶持方式比較，教育扶貧方式更加實際。扶貧除必需的“輸血式”措施外，主要在于“扶智”，即培養(yǎng)一名貧困學(xué)生，脫貧一戶貧困家庭，造福一村，教育乃是穩(wěn)固貧困脫貧的治本之策。

精準(zhǔn)扶貧、教育扶貧是人民群眾發(fā)展經(jīng)濟改善生活的需要，做好此項工作是廣大教育工作者和相關(guān)企業(yè)肩負的歷史責(zé)任。。

做為我國教育事業(yè)的知名品牌-中青朗頓教育集團，基于國家的政策支持，多年教育行業(yè)優(yōu)勢積淀，分別與中國安徽省太湖縣政府合作，建設(shè)“太湖國際教育城”、與工信部共同建設(shè)全國貧困地區(qū)的扶貧基地“全國工業(yè)和信息化合作基地”，為我國教育扶貧“攻堅拔寨”貢獻出企業(yè)的全部力量！

中青朗頓，十幾年服務(wù)于中國教育行業(yè)，致力于引領(lǐng)中國教育國際化發(fā)展。很清楚的知道中國教育發(fā)展最突出的短板在貧困地區(qū)，教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。由于沒有文化，沒有技術(shù)，勞動者普遍存在著“打工沒技術(shù)，創(chuàng)業(yè)沒思路，務(wù)農(nóng)沒出路”的狀況。要補上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長，是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

一次偶然的機會，我有幸見到了中青朗頓教育集團的懂事長周凡女士，其雷厲風(fēng)行、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿駱O其鮮明，通過簡單的交談，更是讓我深深的感覺到她不僅是一個具有豐職業(yè)教育經(jīng)驗，而且兼具國際化視野的充滿愛國情懷的歸國華僑。周凡說，我服務(wù)于中國的教育事業(yè)十幾年，我對于中國的教育充滿熱愛與激情，我們國家的精準(zhǔn)教育扶貧政策，更是讓我看到了未來中國教育的新方向。這樣的政策，將我們這些熱愛中國教育，愿意為中國教育奉獻終身的人和中國精準(zhǔn)教育扶貧工程牢牢地鎖在了一起。中青朗頓甘做精準(zhǔn)教育扶貧的排頭兵！為推動小康社會的全面建設(shè)貢獻自身的力量。