據(jù)了解，現(xiàn)在已經(jīng)成立了全國(guó)機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)的教育聯(lián)盟。目前在建機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的60多個(gè)高校，已經(jīng)在聯(lián)合交流討論如何培養(yǎng)人才。

安徽省信息產(chǎn)業(yè)投資控股有限公司總裁祁東風(fēng)認(rèn)為，人工智能產(chǎn)業(yè)剛剛起步，不僅是新型產(chǎn)業(yè)，也是邊緣科學(xué)，基本定義還在完善之中，其中不乏泡沫，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向也尚不清晰。

二是頂級(jí)人才往企業(yè)流動(dòng)，專(zhuān)任教師不足。一些從業(yè)者告訴《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者，目前人工智能頂級(jí)人才都在企業(yè)之中，工業(yè)界挖走了很多學(xué)術(shù)界的人才。這種情況不僅限于中國(guó)，在硅谷等也存在?！拔覀儗W(xué)院，專(zhuān)任教師比較少，目前采取的是和信息學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院等聯(lián)合培養(yǎng)模式?！睆?jiān)浦薇硎尽?/p>

三是校企結(jié)合模式在體制、經(jīng)費(fèi)方面存在制約。學(xué)?，F(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)、知識(shí)體系比較單一，如機(jī)械、電氣、軟件專(zhuān)業(yè)，還是各學(xué)各的，需要企業(yè)的參與，但企業(yè)如何參與，怎么獲得合理回報(bào)，還存在體制障礙。

楊濤說(shuō)，其所在的中德新松教育科技集團(tuán)已開(kāi)辦了多期“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師”培訓(xùn)班，參與短期體驗(yàn)、培訓(xùn)的達(dá)五六千人次，100多人獲得了認(rèn)證工程師證書(shū)。集團(tuán)還計(jì)劃跟中高職、本科高校合作，共建專(zhuān)業(yè)、學(xué)院等，從起始年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)機(jī)器人領(lǐng)域的操作、維護(hù)維修工程師，以及具備機(jī)械設(shè)計(jì)方案、軟件設(shè)計(jì)方案、集成方案的設(shè)計(jì)師等。目前這些領(lǐng)域就業(yè)前景看好，在遼沈地區(qū)，系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)師、軟件設(shè)計(jì)師等月薪上萬(wàn)元，南方收入更高。

但問(wèn)題同樣存在。“成人短期培訓(xùn)班，雖然目前效果不錯(cuò)，但真正培養(yǎng)行業(yè)所需要的綜合性人才，還是希望跟學(xué)校合作進(jìn)行學(xué)歷教育。不過(guò)在學(xué)費(fèi)不可能大幅上漲的情況下，目前這方面學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，開(kāi)展相關(guān)學(xué)歷教育很困難。我們也開(kāi)展了一些合作，目前進(jìn)展比較慢。”楊濤說(shuō)。

“現(xiàn)在我們有新松機(jī)器人作為實(shí)踐基地，有德國(guó)的學(xué)校、師資，有新松機(jī)器人工業(yè)聯(lián)盟的聯(lián)盟單位，有專(zhuān)家，但要探索‘企業(yè)主導(dǎo)、政府推動(dòng)、學(xué)校參與’的聯(lián)合共建混合制學(xué)院模式，既沒(méi)有相關(guān)的政策，也沒(méi)有獲得國(guó)家補(bǔ)貼的可能性?！睏顫f(shuō)。