從教32年，從秀山干川小學(xué)輾轉(zhuǎn)平凱街道中心校，直至根植矮坳村小學(xué)，喻朝干把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子。

1996年9月，喻朝干從平凱街道中心校自愿來到偏遠(yuǎn)的矮坳村小學(xué)任教。當(dāng)時的矮坳村小學(xué)在校生100多人，4個教學(xué)班，教師5人；兩年后，在校生達(dá)到200多人。村小的教室本來就小，那么多人擠在教室里，嚴(yán)重影響教學(xué)，家長的意見也很大。

喻老師通過向群眾集資、請中心校資助、向銀行貸款等方式，終于籌集到4萬余元，修建了兩間教室，一間辦公室，一間教師宿舍，解決了矮坳村兒童入學(xué)難的問題。

2010年4月，矮坳村小學(xué)整體搬進(jìn)新校區(qū)，校園里沒有一棵樹、一株花。于是，喻朝干利用課余時間，在荒坡、荒土和自家的果園里，挖來香樟、柚子等樹苗，栽種在校園里。如今的矮坳村小學(xué)，綠樹成蔭，生機(jī)盎然。

喻朝干的背包里隨時備有一瓶酒精、一包棉簽、一瓶云南白藥和常用的感冒藥。

有一次課間操，三年級留守兒童白同學(xué)突然肚子疼，臉色蒼白，全身出汗，喻朝干老師背上她就往半坡上的村衛(wèi)生站跑。醫(yī)生診斷為急性腸胃炎，需要立即輸液，消炎止疼。

喻老師顧不上擦汗，立即掏錢墊付醫(yī)療費(fèi)，并且一直守著她輸液，兩個多小時后，小白的奶奶來了，喻老師才回校上課。放學(xué)后，喻老師再次到村衛(wèi)生站看望。

還有一個小婷婷，行走不便。3公里多的路程，對于行走四五十米就得休息一段時間的小婷婷來說，是那么地困難。由于父母長期外出務(wù)工，碰上雨雪天氣、70多歲的奶奶無法接送時，喻朝干總是毫無怨言地接過護(hù)送小婷婷上學(xué)的任務(wù)。

在喻朝干的組織下，矮坳村小學(xué)的大課間很具特色：先做一遍廣播體操，再表演花樣跳繩，最后5分鐘跳長繩。

每個班一支花樣跳繩隊(duì)，每個人一根漂亮的竹節(jié)繩，整齊優(yōu)美的花樣動作伴著悅耳動聽的旋律，給人耳目一新的美的享受；每個班兩條長繩，同學(xué)們像美麗的蝴蝶在飛舞的長繩中穿來穿去，滿校園的歡歌笑語；往往大課間結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡。

喻朝干班上的男、女生跳繩隊(duì)，在他的精心訓(xùn)練下，取得了優(yōu)異的成績。

本報記者 林祺