媽媽擔(dān)心同齡人交往的缺失會給他的性格造成影響，鼓勵他多參加社會活動，與人交往。他曾經(jīng)在一個自駕游營地實習(xí)，幫忙管理網(wǎng)站，設(shè)計logo。這一個月的實習(xí)對他意義非凡，看到了一個公司是怎么組織和運營的，“真正打開眼界了”。
2013年底，14歲的韓百川到上海參加同濟大學(xué)Fablab（開放實驗室，類似創(chuàng)業(yè)孵化器）實習(xí)生計劃，他跟大學(xué)生一起做產(chǎn)品、組建團隊，上海豐富的資源和開放的氛圍令他興奮。回到濟南，他想把Fablab模式引進山東，聯(lián)系山東大學(xué)老師、尋找眾籌團隊，還在2015年參加“首屆泉城創(chuàng)客路演”，得分在8個創(chuàng)業(yè)團隊中位列前三。
韓百川說他想創(chuàng)辦Fablab很大的動因是能夠在那認(rèn)識朋友。路演之后，F(xiàn)ablab項目拿到濟南市科技局投資，目前空間已經(jīng)布置好。但是因為與各方合作，有條條框框的限制，沒有達(dá)到韓百川最初想像的熱火朝天的效果。
在社會活動中，韓百川認(rèn)識了很多大學(xué)生甚至企業(yè)家，因為志趣相投總能相談甚歡，活動一旦結(jié)束回到家中，他又只剩下一個人。他加了一個全國在家上學(xué)孩子的群，提出線下聚聚的提議，響應(yīng)者寥寥。“他們雖然在家上學(xué)，但大多數(shù)還是會參加高考或者出國考試，沒有時間。”
“那你現(xiàn)在最好的朋友是誰？”
“知心朋友的話，暫時還沒有。”韓百川憨憨地笑。
于笑笑從六年級開始覺得自己有點奇怪，她住在大學(xué)里的家屬院，一起玩的小朋友都要上學(xué)，讓她對曾經(jīng)討厭的學(xué)校也生出了向往。她不知道學(xué)校是什么樣的，她想跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，她想試試爸爸教給她的知識在學(xué)校能考多少分。
于建軍清楚沒有玩伴是孩子在家上學(xué)沒法避免的問題，他同意讓于笑笑初一復(fù)課?；氐綄W(xué)校的第一次考試，于笑笑的分?jǐn)?shù)讓周圍人震驚，年級四百多人中排前三十。
但是于建軍依然無法認(rèn)同學(xué)校的教育方式。有一次聽寫，于笑笑錯了幾個單詞，老師讓把每個寫錯的單詞抄一百遍?？吹脚畠罕緛碜鳂I(yè)就很多，還要熬夜抄單詞，于建軍給英語老師發(fā)了一條短信：“你是在發(fā)泄自己的情緒嗎？”
“都說百年樹人，學(xué)東西哪能每天考核，把人逼瘋了?！逼綍r于建軍看到女兒寫了錯別字，都很少指出來，“她慢慢地看書多了自然就寫對了。”于笑笑在家上學(xué)的時候，每天晚上十點睡覺早上八點起床，睡眠充足一整個白天都精力旺盛，于建軍最見不得小小年紀(jì)一副沒精打采的樣子。初中二年級，他再次以病假的名義把于笑笑帶回家。
“主觀想像與現(xiàn)實路徑”
于建軍對自己的教育方法充滿自信，于笑笑的思考習(xí)慣和自學(xué)能力已經(jīng)培養(yǎng)出來，初中加上物理和化學(xué)也不覺得吃力，他先用一個星期的時間把課本串講一遍，然后每個科目選一本練習(xí)冊讓女兒慢慢做，有問題再問再講。
語文和英語仍然依靠讀書，“文學(xué)是關(guān)乎人格人性的，不該去做那些割裂的習(xí)題。”同時于建軍想利用這些名著為女兒樹立正確的價值觀，如爸爸期待的一樣，于笑笑正直、是非分明。
然而在為數(shù)不多的社會經(jīng)驗中，這套價值體系反而帶給她困惑。在與同齡人的交往中，她顯得不太合群。最極端的一次，學(xué)校為了全市排名在統(tǒng)考中縱容了作弊行為，同學(xué)們不以為意，只有于笑笑難以理解。于建軍也沒法給出很好的解釋，“社會不是完全理想化的，別的孩子每天湊在一起玩兒，更世俗一點。”于笑笑的是非觀從書本中來，難免受到現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。
于建軍能體會女兒的困惑，他本人同樣無法理解現(xiàn)實中的某些現(xiàn)象，因為這種焦慮感，甚至常常失眠。他也擔(dān)心女兒不懂人情世故，長大走向社會會不會碰壁，“但是我相信隨著法制的健全，應(yīng)該不會有大的問題?！?/p>
關(guān)于中華網(wǎng) |
廣告服務(wù) |
聯(lián)系我們 |
招聘信息 |
版權(quán)聲明 |
豁免條款 |
友情鏈接 |
中華網(wǎng)動態(tài)
