但這種原因，被多位老師否定?！拔覀兂姓J(rèn)，窮是導(dǎo)致一部分學(xué)生輟學(xué)的原因，但絕對不是主要原因?！倍辔恢袑W(xué)老師向北青報記者強調(diào)道，“尤其在縣里，那種溫飽都滿足不了的窮很少?！?/p>
語文老師康明（化名）給記者算了一筆賬，根據(jù)政策，貧困生每年有1250元的補助，分?jǐn)傁聛砻繉W(xué)期625元，學(xué)校提供一頓免費的午餐，而晚餐也只需要三元。如果節(jié)省一點，完全可以解決一個貧困生的溫飽問題。況且，在義務(wù)教育階段，所有的學(xué)費、書本都是免費的。“我們班上就連自己印的復(fù)習(xí)資料都不會向貧困生收錢。”鄭超說。
在老師們的眼里，社會和家庭對教育的重視程度差，才是導(dǎo)致孩子們輟學(xué)的原罪。
“別的地方學(xué)生搗蛋，老師有時候會停課讓學(xué)生回去反省，在我們這兒從來不敢這么做?！崩钅日f，在這里，如果讓學(xué)生停課反省，相當(dāng)于就讓他們輟學(xué)。“他們會跟家長說，老師不讓我上了?！?/p>
為了減少學(xué)生輟學(xué)，當(dāng)?shù)氐慕逃块T給學(xué)校下達(dá)了控輟保學(xué)的任務(wù)，每當(dāng)班上有學(xué)生輟學(xué)時，班主任都會去學(xué)生家里反復(fù)做工作，但收效甚微。
幾年前，康明到一個學(xué)生的家里家訪，興許是被老師嘮叨得煩了，學(xué)生直接操起鐮刀，威脅要砍他。家長在旁邊勸，說的話卻是“老師你看見了吧，我們是真的管不了。他不想讀就不讀了吧”。
這件事情讓康明一直記在心上，伴隨著他從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)一直來到縣里的中學(xué)。
家長們所表現(xiàn)出來的淡漠態(tài)度，時常讓老師們有一種無力感。今年3月，李娜帶初三班級，就差三個月就要中考了，學(xué)校組織了一次家長會。那一天，李娜專門穿了一身正裝，提前站在講臺上等著，令她難以置信的是，班里一個家長都沒有來。
茫然是孩子的普遍狀態(tài)
狹如一線天的升學(xué)希望，讓不少家長和學(xué)生都質(zhì)疑讀書的意義。放棄，變成了最容易的選擇
茫然。這是很多這里瀕臨輟學(xué)的孩子的普遍狀態(tài)，他們不只是不想讀書，事實上，他們并不知道自己到底想干什么。
“沒想過那么多，就是單純想出來?！毙№f回憶道，當(dāng)初離開學(xué)校時，他并沒有想過打工自食其力，只是覺得趁年輕出去闖闖、見見世面，比在家里呆著要好。
在關(guān)嶺縣，能堅持讀到高中的并不多。李娜告訴記者，今年6月，畢業(yè)班500多名學(xué)生，只有200多個考上了高中。
“要是能考到全省有名的安順二中，上個好大學(xué)，差不多就有保障?！编嵆f。2016年中考，安順二中的分?jǐn)?shù)線是549分，數(shù)據(jù)顯示，關(guān)嶺參加中考的3047名學(xué)生中，只有12.83%分?jǐn)?shù)達(dá)到了500分以上。
這狹如一線天的希望，讓不少家長和學(xué)生都質(zhì)疑讀書的意義。加之不少學(xué)生都是留守兒童，父母常年在外打工，跟著無力輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的爺爺奶奶生活，放棄，變成了面對學(xué)業(yè)困難時最容易做出的抉擇。
鄭超一直覺得自己是個失敗的老師，因為他從來沒有帶過“重點班”的學(xué)生。
而在這里，普通班，差不多就意味著“與高中無緣”。鄭超給北青報記者舉了個例子，他在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書時，畢業(yè)年級300多人，只有50多人能夠擠過中考的獨木橋，剩下的學(xué)生，都只能在輟學(xué)與去職高中選擇。
薄弱的小學(xué)階段教育，讓初中老師的課程幾乎上不下去。語文老師說，小學(xué)畢業(yè)生還分不清聲母韻母，寫不全自己的家庭住址；數(shù)學(xué)老師則說，初一一上課就蒙了，因為學(xué)生乘法除法都還算不清楚。
“很簡單的題，100分的卷子，能考40分就算是可以交待了?！编嵆f。
偶有清醒但乏力的學(xué)生找他談心，不安而惶惑，“老師，人家沒讀書的出去打工都能賺那么多錢，我就算讀完初中，又能怎樣呢？”
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