12月8日晚，一篇名為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章開始“霸屏”微信朋友圈等平臺。文章作者自稱是海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)的一名四年級學(xué)生家長，文中提到，她的兒子明明在學(xué)校被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭后，出現(xiàn)失眠、厭食、恐懼上學(xué)等癥狀，被醫(yī)院診斷為“急性應(yīng)激反應(yīng)”，之后在與學(xué)校的溝通中未能達(dá)成一致。該文引發(fā)了廣泛的社會關(guān)注，校方也對此事進(jìn)行了回復(fù)。今天，學(xué)校再度發(fā)聲，針對該事件給出了處理結(jié)果。

學(xué)校已經(jīng)從12月15日至30日，聘請北京市心啟航公益服務(wù)中心等心理團(tuán)隊，為學(xué)生、教師、家長提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)，并將制定《中關(guān)村二小心理干預(yù)實施方案》。此外，制定實施《引導(dǎo)學(xué)生正確交往的措施條例》，具體內(nèi)容包括：完善校園沖突事件處理預(yù)案，成立學(xué)校學(xué)生調(diào)查中心；開展特色主題教育活動，加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生社交技能，增強(qiáng)學(xué)生社交適應(yīng)能力，滲透友愛、互助、團(tuán)結(jié)的核心價值觀，營造健康向上的校園氛圍；加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促使教師真心投入情感教育，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，幫助學(xué)生排憂解難；完善《中關(guān)村第二小學(xué)班級學(xué)生日常管理細(xì)則》，定期開展經(jīng)驗交流分享，不斷強(qiáng)化班級常規(guī)管理。

針對涉事班級，學(xué)校已制定《四年級三班級建設(shè)方案》，通過制定班規(guī)、班訓(xùn)，建立“愿景小隊”，建立“班級日志”記錄本，加強(qiáng)班級文化環(huán)境建設(shè)，開展主題班會等措施，構(gòu)建溫暖、融合的班級文化。

北京晨報記者劉佳

相關(guān)報道:

• 中關(guān)村二小兩學(xué)生家長道歉 受傷害孩子未上課

• 中關(guān)村二小校長：孩子的問題不能用成人手段解決

• 中關(guān)村二小校長反思：教育者要了解互聯(lián)網(wǎng)新媒體

• 中關(guān)村二小出示4份報告 與家長《霸凌》文出入較大

• 四問中關(guān)村二小校園欺凌：欺凌與玩笑邊界在哪？

• 中關(guān)村二小家長談霸凌事件：熊孩子多受家庭環(huán)境影響

• 北京海淀教委回應(yīng)中關(guān)村二小霸凌事件:確保不再發(fā)生

• 北京中關(guān)村二小校園欺凌事件持續(xù)發(fā)酵 多方表態(tài)