原標(biāo)題:大學(xué)校門,該打開了
社會漸漸朝著三年前的常態(tài)在恢復(fù),大學(xué)也是,親近校園讓人充滿期待。隨著疫情形勢的變化,一些封閉許久的高校陸續(xù)打開大門,向外界“有序開放”。
據(jù)媒體報道,近期清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布恢復(fù)校友出入校權(quán)限,部分高校還允許家長和校外人員申請入校。
這種“有序開放”的漸進(jìn)謹(jǐn)慎可以理解,畢竟大學(xué)人員高度集中,大學(xué)無小事,維護(hù)教學(xué)秩序?qū)Π踩桶察o有較高的要求,須在試探中恢復(fù)。
不少人在討論“大學(xué)校園應(yīng)不應(yīng)該開放”的問題,這其實是一個無須討論的偽問題,校園開放早已成為共識和常態(tài),開放是必然的。對于長時段的社會常態(tài),疫情只是“過客”,它帶來的隔斷只是“例外狀態(tài)”,這種“例外狀態(tài)”應(yīng)隨著疫情的結(jié)束而結(jié)束,回到大學(xué)應(yīng)有的開放狀態(tài)。
對于大學(xué)生來說,他們對開放的需求是剛性的,社交、實踐、外賣、旅游、找工作、互享優(yōu)質(zhì)課程資源,等等,三年疫情中那些被隔斷所壓抑的“非必要”需要得到自由舒展。
老師的生活、科研、交流,大學(xué)與社會的合作,公眾對親近大學(xué)的需求,這些需要都很剛性。大學(xué)精神里本身就自帶著開放的基因,它的安靜,不是與世隔斷、拒外人于圍墻之外的安靜,而是開放中冷板凳上靜心做學(xué)問的安靜。
前不久,北京大學(xué)的戴錦華教授在一個專訪中提到::我原來非常錯誤地同情孩子們,覺得他們被迫待在家里,被迫在上網(wǎng)課,會有多么痛苦。后來很多家長跟我說,孩子不希望復(fù)課,不想走出家門,甚至恐懼走出家門,去真切地和他人“肉身”相遇。
原標(biāo)題:大學(xué)校門,該打開了央視網(wǎng)微信公號消息,社會漸漸朝著三年前的常態(tài)在恢復(fù),大學(xué)也是,親近校園讓人充滿期待。
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