“月入2.5萬(wàn)元”并不是所有藍(lán)領(lǐng)工種的普遍常態(tài)，純粹體力勞動(dòng)的“普藍(lán)”與技能型“深藍(lán)”、有高級(jí)專業(yè)技能的“銳藍(lán)”之間，也存在較大收入差距。

學(xué)徒期幾千元的收入往往比不上外賣員、快遞員等職業(yè)，讓許多年輕人不愿意選擇從事傳統(tǒng)建筑行業(yè)，而職業(yè)教育對(duì)市場(chǎng)需求的反映也存在一定滯后性，使一些傳統(tǒng)技術(shù)工種“供血”不足，產(chǎn)生斷層。

更進(jìn)一步說(shuō)，上升通道狹窄、權(quán)益保障不夠、社會(huì)認(rèn)同不足等成為傳統(tǒng)技術(shù)工人從業(yè)意愿的深層次阻礙。

部分傳統(tǒng)藍(lán)領(lǐng)工種沒(méi)有足夠的晉升、轉(zhuǎn)職、創(chuàng)業(yè)渠道，職業(yè)難以成為事業(yè)；建筑工人、泥瓦匠、水電工等大多具有工作強(qiáng)度大、風(fēng)險(xiǎn)較高、收入不穩(wěn)定等特點(diǎn)，其權(quán)益保障問(wèn)題更應(yīng)得到關(guān)注。

此外，雖然目前全社會(huì)尊重關(guān)愛(ài)農(nóng)民工的氛圍越來(lái)越濃厚，但仍有個(gè)別人對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)工人存在“低收入”“低門(mén)檻”“不光鮮”的偏見(jiàn)，客觀上也影響了他們的職業(yè)獲得感和價(jià)值感。

近年來(lái)，相關(guān)部門(mén)通過(guò)大力推動(dòng)職業(yè)教育、加強(qiáng)技能人才職稱評(píng)定、強(qiáng)化平等就業(yè)服務(wù)和權(quán)益保障等一系列政策舉措，改善了藍(lán)領(lǐng)就業(yè)環(huán)境。

下一步還要有針對(duì)性地解決好其職業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，消除他們的后顧之憂。

要在提升藍(lán)領(lǐng)收入水平的同時(shí)，加大力度提升其職業(yè)獲得感和認(rèn)同感。

一方面，要進(jìn)一步拓寬職業(yè)上升渠道，推動(dòng)藍(lán)領(lǐng)工人由勞動(dòng)密集型向技能型、智能型轉(zhuǎn)變，加快職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)，增加職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在技術(shù)工人職業(yè)晉升方面給予更多支持。

另一方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，在全社會(huì)營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的良好氛圍，大力弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)揮工會(huì)組織等作用，更好滿足藍(lán)領(lǐng)群體在生活、社交、情感和自我實(shí)現(xiàn)等方面的需求。

另外，職業(yè)教育也要及時(shí)跟上。

充實(shí)藍(lán)領(lǐng)人才隊(duì)伍，需要“造血”，也需要“供血”。

要健全職業(yè)教育培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多兼具技術(shù)理論、應(yīng)用操作能力以及管理創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，更好滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提升藍(lán)領(lǐng)工人就業(yè)增收能力。

還要引導(dǎo)樹(shù)立正確的教育觀、成才觀，讓職業(yè)教育隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展和藍(lán)領(lǐng)收入提升也變得越來(lái)越“吃香”。

在“大國(guó)制造”向“大國(guó)智造”轉(zhuǎn)變的時(shí)代浪潮下，藍(lán)領(lǐng)職業(yè)發(fā)展更應(yīng)受到重視。

唯有從職業(yè)發(fā)展、權(quán)益保障、社會(huì)認(rèn)同等多方面發(fā)力，“月入2.5萬(wàn)元”的工作才能真正“吃香”。