用中式夢(mèng)核打開(kāi)六一兒童節(jié)
隨著六一兒童節(jié)的臨近,一部名為《朱同在三年級(jí)丟失了超能力》的電影悄然上映,它以浪漫主義色彩重繪了童年的奇妙與純真,用夸張手法講述了一個(gè)三年級(jí)學(xué)生朱同在一日內(nèi)的奇幻經(jīng)歷。這部電影并非僅為兒童打造,它更像是獻(xiàn)給成年人的一場(chǎng)心靈回歸,讓觀者在朱同的遭遇中找尋自己童年的影子。
影片摒棄了緊張的情節(jié)推進(jìn)和傳統(tǒng)戲劇結(jié)構(gòu),選擇以超現(xiàn)實(shí)的手法,通過(guò)朱同主觀視角展現(xiàn)一系列日?,嵤?,這些事件雖缺乏邏輯連貫,卻因其超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)形式而顯得格外引人入勝。其中,朱同那被具象化的“超能力”——實(shí)際上是孩子無(wú)限的想象力,成為了影片的最大亮點(diǎn)。用中式夢(mèng)核打開(kāi)六一兒童節(jié)。
電影深入探討了想象力隨年齡增長(zhǎng)逐漸消逝的現(xiàn)象,指出成人世界的局限性在于難以掙脫既定思維模式。朱同的故事提醒我們,孩子們的想象盡管看似荒誕,實(shí)則源于對(duì)周圍世界的直觀感受和情感反饋;而成年人的想象,則更多基于理性,遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感。
影片中的例子生動(dòng)展現(xiàn)了這一點(diǎn):朱同因聽(tīng)到“小偷”一詞,便想象出一個(gè)人面鳥(niǎo)頭的“小偷”幫助他解決了低分試卷的煩惱;面對(duì)老師的責(zé)備,他又幻想出“外星來(lái)客”介入,盡管最終這些想象并未解決問(wèn)題,卻反映了孩子用獨(dú)特方式應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的嘗試。
朱同與同伴張秋的故事進(jìn)一步揭示,孩子們的想象與他們的日常生活緊密相連,而成年人往往忽視這些微小卻重要的細(xì)節(jié)。電影以“漫漫長(zhǎng)日”為初名,恰如其分地描繪了童年記憶中那悠長(zhǎng)而瑣碎的時(shí)光,讓人感慨萬(wàn)千。
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