6月8日，高考物理與歷史科目的考試落下帷幕，眾多考生反饋，今年廣東省的高考物理試題難度顯著提升，部分學(xué)生甚至用“超綱”來(lái)形容。廣州市第六中學(xué)的物理高級(jí)教師王麗珍受廣東省教育考試院之邀，對(duì)試卷進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)解讀。

來(lái)自廣州執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)的宋同學(xué)評(píng)價(jià)稱(chēng)，若以10分為難度上限，他愿給今年的物理試卷打11分，指出試題不僅深度挖掘基礎(chǔ)知識(shí)，還高度考驗(yàn)考生的理解與應(yīng)用能力。宋同學(xué)提到，許多題目嵌入復(fù)雜情境，要求學(xué)生能夠從中抽離出物理模型，否則難以把握題意。

與宋同學(xué)同考點(diǎn)的董同學(xué)亦有同感，表示盡管考題覆蓋的知識(shí)點(diǎn)并不陌生，但新穎的出題方式和較大的題量讓他不得不花費(fèi)更多時(shí)間思考，以至于最后一題僅能填寫(xiě)公式，未及計(jì)算便已鈴響收卷。

王麗珍老師解析，本次物理試題緊貼高考評(píng)價(jià)體系，借助生活實(shí)踐及學(xué)習(xí)探究的具體情境，全方位檢測(cè)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)，試卷在確?；A(chǔ)性的同時(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)改革具有積極導(dǎo)向作用。試題內(nèi)容還融入了科教興國(guó)的理念，如以我國(guó)大科學(xué)裝置和航天航空成就為背景，既考察知識(shí)技能，又潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家自豪感和科技使命感。

王麗珍指出，試卷設(shè)計(jì)注重以問(wèn)題情境考查學(xué)生的信息獲取、分析能力和推理論證水平，如第十四題通過(guò)多樣化的信息展現(xiàn)形式，要求學(xué)生整合信息以解決實(shí)際問(wèn)題；第十五題則深入考察帶電粒子在組合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化邏輯推理和高階思維能力。此外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理的能力也在試題中得到體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

王麗珍認(rèn)為，此次命題導(dǎo)向明確，鼓勵(lì)高中物理教學(xué)回歸教育本質(zhì)，重視物理概念、規(guī)律的教學(xué)以及物理思維的培養(yǎng)，減少機(jī)械式刷題現(xiàn)象。試題的情境設(shè)計(jì)貼近生活與科技前沿，要求學(xué)生能夠抽象建模，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，體現(xiàn)了題目設(shè)計(jì)的綜合性和實(shí)用性。

綜觀而言，今年廣東高考物理試卷在考查學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)教學(xué)方向上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，不僅挑戰(zhàn)了學(xué)生的知識(shí)廣度與深度，也對(duì)教學(xué)提出了更高的要求。