家長怒斥：暑假就是一些教師瘋狂撈錢的時(shí)候補(bǔ)習(xí)班背后的真相

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2024-07-07 22:31:29 深度好文

家長怒斥：暑假就是一些教師瘋狂撈錢的時(shí)候

暑假來臨，不少教師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，以此作為增加收入的渠道。盡管天氣炎熱，校園內(nèi)靜悄悄，但附近的補(bǔ)習(xí)教室里卻是另一番景象，學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂，享受著空調(diào)帶來的涼爽，繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)之旅。家長們對此態(tài)度復(fù)雜，一方面，他們擔(dān)心孩子長時(shí)間脫離學(xué)習(xí)軌道，希望通過補(bǔ)習(xí)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面，也有家長抱怨教師利用假期“狂撈”錢財(cái)，質(zhì)疑補(bǔ)習(xí)班的初衷是否已偏離教育本身。

補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用通常不菲，每名學(xué)生需支付3000至5000元，每班至少招生30人。這意味著，短短十五天的教學(xué)周期，教師即可獲得9萬至15萬元的收入，幾乎等同于甚至超過了一名普通中小學(xué)教師一年的薪水。更有甚者，通過連續(xù)開辦兩期補(bǔ)習(xí)班，其收入可達(dá)年薪的兩倍半以上。難怪有家長計(jì)算后指出，有的教師僅靠暑假就能賺足一年的工資，幾年間便能積累起購買房產(chǎn)的資金，這樣的現(xiàn)象不禁讓人深思。

誠然，每個(gè)人都需努力工作以改善生活，教師也不例外。然而，教育的本質(zhì)應(yīng)是教書育人，關(guān)乎孩子的成長與未來，而非僅僅是一種謀利手段。隨著國家對教師待遇的逐步提升，以及寒暑假額外收入的可能，教育行業(yè)本應(yīng)更加專注于教育質(zhì)量本身，而非過分商業(yè)化。不幸的是，近年來，“補(bǔ)課熱”悄然興起，家長迫于競爭壓力，不得不將孩子送入補(bǔ)習(xí)班，形成了一種相互推動的怪圈。

在這樣的環(huán)境下，學(xué)生成了最大的受害者，本該是休息與探索興趣的假期，卻變成了另一個(gè)學(xué)習(xí)戰(zhàn)場。補(bǔ)習(xí)班的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式限制了學(xué)生的創(chuàng)造力與個(gè)性發(fā)展，與“因材施教”的教育理念背道而馳。

反思當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)與生活之間尋找平衡，暑假應(yīng)是孩子恢復(fù)體力、精神充電的時(shí)期，為新學(xué)年做準(zhǔn)備。正如公眾視野中的學(xué)霸們所展示的，全面發(fā)展、探索多元領(lǐng)域才是個(gè)人成長與國家進(jìn)步的關(guān)鍵。教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)思考，培養(yǎng)具有獨(dú)立見解和創(chuàng)新能力的人才，而非簡單的知識灌輸。

因此，社會各界需共同面對并解決教育過度商業(yè)化的問題，回歸教育的本真，為孩子們營造一個(gè)健康、自由的成長環(huán)境。只有這樣，教育才能真正成為推動社會前進(jìn)的力量。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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