寄宿比率的上升,和「撤點(diǎn)并?!褂嘘P(guān)。過(guò)去,老百姓反對(duì)撤并,是因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)不方便,但這次,他們和政府的選擇一致了,村小和教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生太少,師資保證不了,大家都覺(jué)得,辦不下去的學(xué)校與其勉強(qiáng)維持,還不如該撤就撤了。
新一輪的村小正在悄悄消失,低齡兒童涌入鄉(xiāng)鎮(zhèn),使得很多鎮(zhèn)上小學(xué)越辦越大,出現(xiàn)一兩千的學(xué)生規(guī)模。目前不少地區(qū)出現(xiàn)城鎮(zhèn)小學(xué)大規(guī)模化和農(nóng)村小學(xué)空殼化并存的局面,按照這樣的發(fā)展趨勢(shì),未來(lái)小學(xué)會(huì)像初中一樣,逐漸形成「一鄉(xiāng)一校」的基礎(chǔ)教育格局。
某種程度上,這些現(xiàn)象是符合當(dāng)前人口變化規(guī)律的,但問(wèn)題是,農(nóng)村低齡兒童到鎮(zhèn)上上學(xué)后,距離變遠(yuǎn),不得不選擇寄宿,而鎮(zhèn)上小學(xué)卻沒(méi)有擴(kuò)建宿舍提前應(yīng)對(duì),相當(dāng)于路還沒(méi)修寬,大車流就來(lái)了。多出來(lái)的學(xué)生只好被塞進(jìn)原有的建筑,和多年前比,宿舍外觀是漂亮了,但單人使用面積反而變擁擠了。
之所以出現(xiàn)這個(gè)狀況,除了資金,還因?yàn)樵S多地方政府對(duì)辦多少所寄宿制小學(xué)是沒(méi)有提前規(guī)劃和清晰布局的。不是說(shuō)一所學(xué)校下半年要撤,我們先拿出方案,趕快建宿舍,而是臨時(shí)通知學(xué)校不辦了,合并到哪里去,等到孩子要入學(xué)了,才發(fā)現(xiàn)承接的學(xué)校各方面條件還不成熟,以至于最簡(jiǎn)單的睡覺(jué)都成為一個(gè)非常難解的問(wèn)題。
在我調(diào)研過(guò)的寄宿小學(xué)中,有的宿舍不夠用,就讓住校老師五六人擠一間,騰出一些房間給孩子使用;有的小學(xué)沒(méi)有專用宿舍,就讓孩子睡在改造的教室。還有一所學(xué)校更夸張,孩子搬進(jìn)宿舍時(shí),圍墻只修了一半,后來(lái)修墻的預(yù)算不夠,停工了,是家長(zhǎng)們感覺(jué)孩子這樣住著不安全,有的出錢,有的出力,才把圍墻給修起來(lái)。
教室改造的宿舍內(nèi)部
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